精研细磨促提升，携手并进共成长——记灵武市第三中学数学组青年教师汇报课展示系列活动

        “博采众长，择善而从”，集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，它弥补了个人教育智慧、知识上的盲点，引发了参与者思维的碰撞，长善救失，取长补短，补充了教师自身的不足。本次做课活动前，先是王芸芸和宋丹丹两位老师精心备课，之后数学组全体教师在赵永玲组长的带领下进行了集体备课。活动中，首先由两位老师说课，就背景分析、目标分析、重难点分析、教法学法分析和教学过程设计几方面阐述了她们对于课程的准备。之后，各位老师就本次活动主题，立足学生实际进行讨论，畅所欲言，各抒己见。从教学目标、教学过程、学生活动、问题设计、教材处理等方面对两位老师的备课情况提出了修改意见，最终达成共识，发挥了集体的智慧。

        课堂一开始，王老师带领学生回顾所学直角三角形的内容，为接下来的教学内容铺设了坚实的基石。王老师深知，教育的艺术不仅在于传授知识，更在于点燃学生们心中的求知之火。因此，在教学时，她巧妙地营造了一种轻松愉悦的课堂氛围，用生动的语言引导学生们积极、主动、快乐地投入到学习中。在这个过程中，王老师始终保持着耐心和热情，不断地给予学生们鼓励和支持。

        课堂中，学生自主思考、讨论、实践，将课堂真正地还给了自己。这种学习方式不仅让学生们更加深入地理解了直角三角形的知识，还充分展现了他们的自主性和创造力。

而在这个过程中，王老师始终保持着对学生的严格要求。她注重培养学生的逻辑思维和语言表达能力，让他们在学习的道路上更加稳健地前行。

        宋丹丹老师所授内容是北师大版七年级下册第二章第二节《探索直线平行的条件》第二课时。

       宋丹丹老师精心设计了三个任务和五个活动。这些任务和活动不仅符合学生的实际情况，还能够充分激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，宋老师根据学生的学习情况，灵活调整教材的处理方式，确保教 学内容能够真正贴近学生的实际需求。

       宋老师的教态大方得体，语言诙谐有趣，使得整个课堂氛围变得轻松活泼。她善于运用幽默的语言和生动的例子来引导学生主动思考和探究，鼓励学生积极表达自己的观点和想法。同时，宋老师也非常注重对学生的鼓励和肯定，能够及时给予学生正面的反馈和评价，让学生在学习过程中感受到自己的进步和成长。

       在课堂小结中，宋老师巧妙地运用手指小游戏来帮助学生记忆同位角、内错角和同旁内角等概念，这种方法不仅新颖有趣，而且极大地提高了学生的参与度。通过手指的灵活运动，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了这些知识点，起到了画龙点睛的作用。