为进一步探讨基于英语核心素养的课堂教学，加强共同体英语教师之间的相互交流和学习，3月25日下午，郑东新区第四共同体初中英语学科在郑东新区文苑学校初中部一楼合班教室举行教研活动。本次教研主题为“双杯赛”课例观摩学习研讨。活动主要分为两个环节：第一环节为课例观摩学习，第二环节课例为交流研讨。会议由郑东新区文苑学校英语教研组长白璐老师主持，第四共同体全体英语教师参会。
第四共同体英语教师参会学习
首先，老师们观摩学习了郑州市第九十四中学杨萌老师讲授的八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section B(2a-2e)部分的阅读课。杨老师对文本进行了全面透彻的分析，设计一系列由易到难、形式多样、环环相扣的任务型教学活动，帮助学生逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习。本节课不但介绍了一些中国父母和美国父母对孩子们业余活动和课外学习的安排及想法，并且在各项活动中培养了学生根据上下文猜测词义的能力，并能在理解所读内容的基础上总结出中美家庭共同存在的问题，并能用自己的话来阐述文中不同人的观点和看法。
接下来，郑东新区龙翼初级中学的张梦玉老师讲授了九年级Unit 11 Sad movies make me cry. Section B 2b的阅读课。张老师设置了完整的阅读任务链，引导学生通过读前预测、寻读、略读等策略掌握课文信息，让学生通过故事梗概自主地提出问题，培养学生的自主探索能力。并让学生找出情感描写的语言特征，以此激发学生对语篇主人公受挫后相同的情感共鸣和阅读兴趣。整堂课节奏适中，环环相扣，衔接自然，逻辑清晰，所有问题均指向主题意义的探究。
李小合老师点评交流
焦丹丹老师点评交流
评课环节，郑州市九十四中李小合老师首先对杨萌老师的课进行点评。李老师提出本节课杨老师通过图片导入，直奔主题，课堂环节符合学生的认知规律，在学生完成课堂任务的过程中锻炼了他们的阅读能力，任务设置清晰明确，层层深入，极大地激发了学生的积极性，体现了学位主体的教学理念。同时提出可以再设置一些小组讨论的任务提高学生的参与度。接下来，郑东新区龙翼初级中学的焦丹丹老师对张梦玉老师的课进行了点评。她指出了张老师课堂的三处亮点：第一，运用QAR模型提升了学生的思维能力，训练学生提出问题和自主学习的能力；第二，运用SEL提升学生解决问题的能力；第三，以终为始，落实了“教学评”一体化。同时她也提出仍有需要改善的地方，课堂应该更好地落实学生的主体地位。
此次教研活动形式多样，内容扎实，切实促进了第四教研共同体内的不同学校之间英语学科教师的交流与学习，提升了新课标背景下英语学科育人方式的积极转变。
图文：白璐 王珍珍
审核：白璐 魏 青