百尺竿头思更进，听课评课学为先， 为加强对集体教学活动的研究，探讨在集体教学活动中促进幼儿学习和发展的有效方法，通过听课、评课活动，搭建交流平台，研讨中加深教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神感悟，逐步形成在教学中贯彻落实新理念，提高集体教学的有效性，从而促进教师的专业成长。我园于2024年3月26日开展新学期同课异构活动。
本次活动我园采用同课异构的方式进行，每位教师根据各阶段幼儿年龄特点及数学领域的特点，有针对性地备课、上课，充分发挥自身的教学特色，展现了许多精彩纷呈的活动。
活动展示
大班数学领域：《编应用题》
芦老师通过以请幼儿参观游乐园为主题，在情境中带领幼儿完成以下活动目标：
1.能编出5以内数的应用题并说出算式，初步掌握编题方法。
2.根据生活情境进行简单的运算，理解加减法的含义。
3.体验创编过程中的成功与快乐。
韩老师通过图片引导幼儿说一说“+”、“-”、“=”的含义，知道什么情况下应该运用哪个数学符号，很清晰明了的完成了以下活动目标：
1.愿意尝试并能看图编5以内的口头应用题。
2.能用加号，减号，等号列算式。
3.感知数学在生活中的应用。
中班数学领域：《10以内数的守恒》
郭老师准备充分，积极调动孩子们的主动性，能够通过小动物春游图片引导幼儿观察、猜测、表述自己的理解，很好的完成了以下活动目标：
1.初步感受等量物品的数量不随物体的大小、颜色、种类及排列方式的变化而变化。
2.探索相同数量物体不同的组合方式，体验守恒的有趣现象。
周老师在活动中注重引导，环节清晰完整，环环相扣，通过本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中完成以下活动目标：
1.能够初步感知等量物品的数量不随物体的队形，颜色，大小发生改变。
2.学习认识数的守恒。
3.体验守恒游戏的快乐，激发对数学的探究兴趣。
小班数学领域：《认识数字6》
安老师运用有趣的手指律动《6根棒棒糖》导入活动，吸引幼儿兴趣，通过有趣的视频动画引出数字6的奇遇记，整堂活动幼儿专注力很高，很好的完成了以下活动目标：
1.认识数字6并感知数量为6的物体。
2.能手口一致地点数6以内的物品并与之一一对应。
3.幼儿感受数学活动带来的乐趣。
赵老师在活动中，为孩子们创造了一个可以体验、探索、和多样化的活动环境,以便孩子们可以感知、思考、积极动手操作，发展孩子们的发散思维和动手能力。完成了以下活动目标：
1.认识数字6并感知数量为6的事物。
2.正确的手口一致点数并说出总数。
3.幼儿积极参与活动。
教师集体展开研讨交流
活动结束后，老师们积极展开研讨交流，从教学活动内容的选择、目标制定、重难点的把握、环节设计、师幼互动等各方面进行了自评和互评，老师们分别提出自己宝贵的意见和建议，干货满满，进一步提高了自己对教学活动的认识和理解。
教师之路尚且漫长，学习之路亦不可断，城关中心校中留幼儿园希望教师们不忘初心，教学相长，在教研教改中不断成长，成就快乐幸福的教育人生，能够怀揣对教育的热爱之心，脚踏实地，笃定前行！
