春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。永年区第二实验学校于3月29日举行数学教研活动。
活动围绕听课活动展开，刘晓笑老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一堂各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：集体听课、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、集体听课
在课前刘老师以一个漂亮的摆件图片导入，通过多个角度的图片引入本节课的主题。刘老师导入流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
整节课上，老师大胆放手，给学生以足够施展的空间，一位位“小老师”走上讲台，有条理的分析，精彩的展示，让一向安静的数学课堂，变得异彩纷呈，在老师合理的引导下，由老师主动教，变成学生主动学，这样角色的转换，使数学课堂有了新的变化。课堂轻松愉快，学生思维活跃，教学设计层层深入。
课堂是教师的主阵地，也是教师成长的主要途径，各位听课教师认真聆听，与学生共同钻研。
二、自评互评
在自评互评环节，刘老师对自己的教学设计和效果进行了评价。课堂注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处并且讲解有条理，注重知识的讲练结合。
三、集体研讨
教而不研则浅，研而不教则空。
随后，其他各位数学教师从教学目标、教学思想、教学目标和重难点、教材处理、教师过程、教法学法及课堂效果等方面对课程进行客观性评价。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。
听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了刘老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
为了更好的共同进步，之后由其他兄弟学校提出宝贵意见，校与校直接进行沟通。
四、教研总结
最后，袁艳红主任对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞刘老师准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习，同时袁主任也给刘老师提出了更高的要求。
在春暖花开的季节里，我们的教研工作不仅为青年教师提供了展现自我风采的机会，同时也为永年区第二实验学校数学教师搭建了一个彼此学习、相互借鉴、研讨交流的平台，使教师们的教学水平得到了提高，教学质量得到了保障。同时，我们也积累了宝贵的教研经验，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，为提升孩子们对数学的兴趣贡献我们的力量。