融合传统文化，赋能英语课堂 ---福建省课题《新课标视域下中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践研究》线上学习活动

      为提升教师专业素养,推进福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题《新课标视域下中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践研究》的研究工作，进一步探索中华优秀传统文化融入小学英语教学的有效策略，3月22日，课题组主持人郑琴老师组织课题组全体成员参加了泉州市“十四五”课题《中华优秀传统文化与小学英语融合的项目化学习实践研究》线上研讨活动。

      活动中，教育部《英语课程标准》修订组核心成员、中国教育技术协会外信工委主任、中国民族师范教育研究中心主任、《文化中国英语学习绘本》总主编鲁子问教授从国家政策、国际趋势、中华优秀传统文化融入英语教育的理论和实践、基本方法和教学建议等方面做了《中华优秀传统文化融入小学英语教育实践建议》的专题讲座，鲁教授分析了中华优秀传统文化融入英语教育的必要性，以具体实例帮助老师们理解中华文化融入我国英语课堂的可能路径；分析学习内容与学生最近发展区，发现融入可能；设计与开展中华文化融入过程与活动；评估中华文化融入成效，进行新的融入环节。他还指出，英语教育是一种文化教育，其本质是教育，不只是教学。中华优秀传统文化融入英语教育，是国家的导向。

      来自泉州市丰泽区丰盛实验小学倪雅芬老师为我们展示了课例Lu Ban and the Saw（翼渡文化中国绘本）。课堂上，倪教师设计层层递进的问题，启发学生发现问题、解决问题，激发学生的创新思维，引导学生从“Problems、Solutions、Results”三方面梳理文本内容，理清文本结构。通过“听录音划出关键词、快速阅读找出故事转折点、细读后填空、演一演”等一系列活动充分挖掘绘本内涵，引导学生感知、理解、总结鲁班精神，引导学生传承先人精神，传承中华优秀传统文化。

      虽然隔着屏幕，但课题组的老师们依然以饱满的热情，分享交流各自的心得体会。