课余生活异彩纷呈，实践作业妙趣横生。在双减政策的引领下，为了进一步培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题的能力，强化培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，持续积累学生的实践经验。宾县第一小学一年级教师经过认真商议研讨，制定并开展了丰富多彩的综合实践展示活动，将数学与动手实践相结合，画出自己对知识的理解，碰撞出思维的火花。
数学的世界里，不仅有动脑运算的加减乘除，还有千变万化的美丽图形。一年级数学下册《认识图形（二）》这一单元的学习中，学生认识了五种平面图形：正方形、长方形、三角形、平行四边形、圆。
《认识图形》属于空间与图形领域中有关图形的知识，是在学生已有的简单立体图形的基础上，认识常用的平面图形。平面图形是二维图形，具有一定的抽象性，在现实生活中，不少学生经常“体”“面”混淆不清，空间想象缺乏，因此要让学生通过实践活动，帮助学生积累数学活动经验，发展学生的空间观念。为了培养学生的图形意识和空间观念，提高其学习兴趣和动手能力，一年级八位教师开展了生动有趣的实践活动。
妙手绘图篇
教育家陶行知曾说过：“我们发现儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”孩子们利用手中的立体图形拓一拓，画一画，描一描，绘出了一张张美丽而神奇的图案，并涂了自己喜欢的颜色，进一步加深了孩子们对平面图形的理解。
慧手贴图篇
设计创意剪拼画，既能进一步巩固学生对五种图形的认识，又能促进学生动手动脑，培养想象力、创新力。
孩子们主动探索，勇敢创造，两个完全相同的长方形可以拼成一个正方形；两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，也可以拼成长方形，还可以拼成正方形……他们已经将一个个简单的平面图形拼出了千变万化的图案，真了不起！
巧手拼图篇
富有童趣的“图形画”让孩子们感受到了图形的美妙与神奇，体会到图形在生活中的价值和作用，激发起了同学们认识图形、运用图形的欲望。
小小的七巧板在孩子们手中不停变换，孩子们通过拼摆七巧板，进一步感受到所学平面图形的特征及其之间的关系，同时感受到图形与日常生活的密切联系。聪明的他们还会用学过的图形去拼出漂亮的图案，让我们一起来欣赏一下他们的作品吧！
富有童趣的“图形画”让孩子们感受到了图形的美妙与神奇，体会到图形在生活中的价值和作用，激发起了同学们认识图形、运用图形的欲望。
拼是基础，是认识；
思是提升，是阶梯；
画是检测，是落实。
一幅幅用学过的平面图形剪、贴、拼、画出来的作品，更加深了对平面图形的认识。
多样的作业形式，既培养了学生的主体意识，又给每个孩子提供了展示自我的舞台。作业提质减负，研究永无止境。这样的综合实践作业我们还将继续研究，期待以此引导孩子们真正遇见数学、发现数学、爱上数学。