春暖花开季,教研正当时。今天,我们怀揣着对数学教学的殷殷期待,相约在这春意盎然的季节,又一次迎来教学研讨活动,每一次教研活动都记录着大家的努力和付出,都是我们前进的一个足迹,都是我们交流思考碰撞出的一束火花,也是我们收获的一次自我升华。3月28日在刘彬校长的带领下开展“四课型”达标课展示活动。
第一节课是由张九菊老师执教一节《认识面积》的新授课,课上张老师按照“找面—议面—画面—比较面—认识面积—描述面积”的线索穿一条线,整节课脉络清晰,逻辑性强,过渡自然,孩子们学得津津有味,课程重点难点确定得当,教学环节安排合理层次清楚。课堂上孩子们学的津津有味,教师教得轻松自如,充分体现教师的主导学生主体的作用。
新的课程观认为“世界是学生的教科书”,新教材具有开放性的特点。张九菊老师善于用教材去教,能依据课程标准,因时因地开发和利用课程资源,注重联系社会变革和学生的生活实际。
张九菊老师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
接下来是由梁晓宇老师带来的《三角形的分类》,梁老师有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。《三角形的分类》是四年级下册第五单元的内容,其主旨是指导学生关注三角形的边、角等的特征 ,进一步巩固对三角形的认识。
在教学中,梁晓宇老师既重视图形的分类,帮助学生不断体会图形的特征,又帮助学生明确分类的标准,理清关系。 教学中,梁老师指导学生按照从“角”入手分一分再考虑“边”的思路分析图形特征,进行分类。 然后,鼓励学生用自己的方式表达出分类的结果(集合图),有助于理清不同类别三角形之间的关系。
学生在学习过程中能科学合理的进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。
让学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。
总之,在这节课中,梁老师让学生在找一找、说一说、分一分等多种活动中获取新知,使学生整节课都处于主动积极的状态。不仅提高学生的动手能力和观察能力,还使学生养成善于思考、乐于动脑的好习惯。
听课过程中,老师们认真倾听,做好笔记。
两位老师都作精心准备,付出艰辛劳动。展示过后,田主任和老师们展开激烈讨论交流,积极表达自己的想法。
老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,在交流中投射着一种智慧,一种魅力,从不同的侧面对两节课进行分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。
最后刘校长做出总结,表达对老师的殷殷期盼,我们相信:通过不断的教研活动,必将进一步增进同各位领导、老师的友谊,必将进一步促进我校教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提高。进而推动我校各项工作攀升新高度,迈上新台阶。