小指纹，大奥秘
起源
每个人都有一双善于发现的眼睛，去发现生活的美好，进入中班以来，孩子们越来越想探索自己身体的秘密，这天在盥洗时，发出了这样的声音...
诺:你们快看，我手指上有“花纹”
也：这是皱纹吗？
乐：这是血管吧。
师:宝贝，你手指上的花纹叫做“指纹”哦~
轩:哪是指纹呀！
前期调查
删除
指纹解密篇
问题一：大家的指纹在哪里?
孩子们纷纷迫不及待的地伸出自己的手指观察起来。有的孩子站到了阳光下观察，有的孩子找到了放大镜进行观察。
我们的发现：
通过仔细的观察和互相探讨，大家发现了指纹在手指尖上，而且每个人都有十个指纹。
问题二：大家的指纹相同吗？
在探秘指纹的过程中，孩子们都有了不同的发现,为了更好的观察指纹，孩子们用了许多不同的方法......
开始实验
方法一
在镜子上哈气，形成薄雾时，将指纹印在镜子上，雾气散去后，方可观察印在镜上的指纹。
方法二
撕取一截透明胶带，将指纹按印在透明胶带上，便可观察黏留在胶带上的指纹。
方法三
用指尖蘸取印泥，再将指尖轻按在白纸上，就能看到清晰的指纹。
方法四
用粉笔涂抹手指，在黑色卡纸上印上我们的小手印。
方法五
用水彩笔涂抹手指，然后在纸上印出小手印。
得出结论
孩子们发现提取指纹时使用透明宽胶带、在镜子上哈气用水彩笔涂抹手指、用粉笔涂抹手指再在纸上按上手印都有一些看不清。用指尖蘸取印泥上的颜料，再摁印在纸上看得最清楚！孩子们也纷纷用这个方法，将自己的小指纹都按印在了我们的指纹对照观察表上。
删除
删除
删除
问题三：指纹有不同的类型吗？
我们共同设计了亲子指纹种类调查表，回到家中一起和爸爸妈妈查阅资料，解答疑惑......通过调查和分享，大家首先了解到指纹是由基因决定的，每个人的基因是不一样的，所以指纹也不一样，指纹还有“终生不变”的特征。同时，还发现指纹真的有不同的类型，最常见的类型有三种：
删除
问题四 指纹的作用
通过自身经验幼儿知道指纹可以用来设置密码，如手机密码，密码锁。
通过调查和绘本故事《博物馆奇案》幼儿了解到指纹可以帮助警察破案。故事中世界名画《蒙娜丽莎》被盗走了，急需找到它。通过推理、排除、指纹对比等方法最终找到了偷画的人。
问题五 如何保护指纹
指纹既然如此重要，我们要怎么保护它呢？小朋友们认为冬季抹护手霜带手套、洗衣服时带手套
指纹创意画
一系列的探秘指纹活动后，孩子们知道了指纹的本领，而且了解到指纹居然可以用来作画哦！
孩子们将自己的指纹进行自由组合，并用添画的方式表现出自己想象的画面。
删除
删除
活动总结
我们故事的起源是身体中一个细微部分——指纹,却给孩子们带来了一场神秘的探索之旅。这个过程中,孩子们从一开始的懵懂,到通过调查准确地知道指纹在哪里、指纹的常见类型,通过讨论、想象猜测、自主探究实验,发现每个人的每个指纹都是不同的,指纹受遗传影响,会伴随人的一生,孩子们还逐渐了解了指纹的用途。小小指纹蕴含大大奥妙。
“三八妇女节”半日开放活动
沐浴着三月的春光
荡漾着三月的春风
迎来第114个三八妇女节
我们邀请女性家长参加我们的三八女神节活动，通过活动幼儿了解到妈妈的辛劳，妈妈的付出，妈妈无声的爱。
亲子游戏
孩子们给妈妈做了一把团扇，希望在妈妈辛苦时给妈妈送去一丝清凉，最后与妈妈、奶奶、姥姥一同合影记录美好时刻。
雷锋日活动
“随风潜入夜，润物细无声”，雷锋精神犹如一缕春风吹进幼儿园，我们学习雷锋，了解雷锋叔叔的感人事迹。孩子们知道了3月5日是学雷锋日，了解到 “雷锋叔叔是谁？”“为什么要向雷锋叔叔学习？”孩子们被雷锋叔叔的故事深深地吸引和感动着，将雷锋精神根植于内心深处。
删除
户外游戏
幼儿园又增添了一些户外器械，跟着孩子们来看一看是怎么玩的吧！
沙池是孩子最爱玩的地方之一，沙的可塑性，给予幼儿无限的创作空间。
二楼平台是离我们班级最近的户外活动区域，一起来看看我们二楼的活动吧！
孩子们随着升入中班，在游戏中能够更好的遵守游戏规则，在奔跑躲避时能更好的注意自己与他人的安全，动作更加灵敏。“呀，暴龙饿了，快跑，不然就要被吃掉了。”
二楼平台中三班小朋友带来了一些滑板车，小朋友看着真是眼馋，看他们的小模样，我决定带他们偷偷玩一下，哈哈哈
偷玩了一次小车，孩子们意犹未尽，我们商量着自己带小车来幼儿园，一起来一次骑行。从做这个决定开始，小朋友就开始兴奋与激动了，来看看我们的开心时刻吧！
只玩一种游戏太单调，而且小朋友有不同的喜好，哈哈，来看看我们怎么把器械串联起来玩的吧。这样玩更有趣。
主题活动《恐龙探险队》
恐龙已经在地球消失了6500万年，今天的世界里没有人见过恐龙，可是人们仍然对恐龙保持着神秘好奇的想象——生活中的孩子对恐龙也有着浓厚的兴趣，我们常常可以看到孩子开心地谈论恐龙，对恐龙样貌与生活环境充满丰富想象，更不乏有些孩子拿着恐龙的玩具在区域活动时间来玩耍游戏。
延续着孩子们浓厚的研究兴趣，在“恐龙探险队”主题课程里，我们将和孩子们一起探索、整理有关恐龙的资料，让孩子学习收集、整理、分类有关恐龙的各种信息，通过各种有趣的活动满足他们对于恐龙生活世界的幻想。
美工《恐龙化石》
小朋友们最想知道的是真的有恐龙吗？通过了解化石的形成，了解恐龙化石孩子们知道恐龙确实存在。可是为什么现在看不到活的恐龙呢？孩子们把她们了解到的一些可能性画了出来。如果恐龙复活会怎么样？小朋友们对此进行了想象，有的认为恐龙会吃人，有的认为恐龙又高又大会破坏房屋。
删除
删除
删除
删除
删除
儿歌《我想要一只恐龙》
如果恐龙回来了，会不会是另一番景象呢？它不搞破坏，妈妈把恐龙当做晾衣架，小朋友把恐龙当做滑梯，如果再拍恐龙的电影，邀请恐龙🦕当演员，那一定更好看。想着想着，小朋友们似乎也期待能有一只恐龙了。
儿歌《谁是恐龙》
美工《恐龙探险队》
孩子们太想拥有一只恐龙了，不如我们来做一只吧，组建我们中一班的恐龙探险队。
如果我有一只无畏龙——
绘本故事《无畏龙》之畅想
故事《无畏龙》中的恐龙可以带小主人穿越时空，到一些他想去的地方，想着就很酷，那如果你有这样一只可以穿越时空的恐龙，你想去哪呢？来看看小朋友都有哪些千奇百怪的想法吧！
删除
删除
删除
有的小朋友想让恐龙带他穿越时空，回到侏罗纪时代，去看一看真的恐龙，有的想让恐龙带她和妈妈一起去海边，让恐龙个她做冰淇淋吃，有的想去看一看美丽的城堡，还有的想回到“0”岁，因为姐姐说他“0”岁的时候最可爱……孩子们的想发是不是很有趣哇！
我喜爱的“龙”
在我们了解了恐龙时代的三个时期、植食性恐龙和肉食性恐龙的特点、具有代表性的恐龙如三角龙、霸王龙、剑龙、甲龙、梁龙等之后，孩子们发现翼龙原来不是恐龙，看上去厉害的三角龙、剑龙、甲龙原来是植食性恐龙。她们的背板、尾锤等都是保护自己的武器而已。
删除
删除
建构活动
知道了恐龙生存的三个时期，和部分恐龙生存的时期及其主要特征，孩子们尝试用雪花片塑料积木构建恐龙。
删除
春暖花开，又到了游玩的好时节。我们美丽的辛山公园就是一个好去处。浪漫的樱花谷、长长的环山跑道、清澈的小池塘、翠绿的青松……
由于就在我们幼儿园的旁边，小朋友们都去过，那里有什么孩子们都印象深刻。于是我们计划把辛山公园搬进教室——我们想要建构辛山公园。
建构之前孩子们绘制了图纸。
删除
删除
第一次尝试建构，区域活动结束让其他区角的幼儿猜测他们建构的是什么？大家猜测是火车、花园、房子……都没有猜出建构的是什么。除了这个问题，还有哪些问题呢？
删除
小朋友们发现积木不够用、建构太分散、虽然画了建构图纸可是并没有按照图纸去建构。
删除
小朋友们也想了一起解决办法，可以一起合作建构，不要每人建构一个，可以增加一些辅助材料，建构时参照设计图纸。
删除
第二次建构，根据设计图去建构，是不是有很大进步呢？！
删除
删除
孩子们还在思考建构中存在的问题，继续改进。
种植活动
在自然角这一小小的天地也能够接触自然， 认识更多的植物，感受植物的生长奇妙、也能从中观察 ，植物的生长过程，照顾小动物的饮食与卫生， 培养孩子的责任心，在孩子们的悉心照顾下蔬菜发芽了，豆苗收割了，花朵开放了……当然，这也得感谢家长朋友们的大力支持。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
在照顾植物的过程中，孩子们发现植物都朝一个方向倾斜（左），为什么呢？之后我们把植物换个方向放置，观察是否会变化。第二天早上来园小朋友发现植物又朝原来的方向（左）倾斜了。这是为什么呢？
植物倾斜生长是因为本身具有趋光性，它们的生长状态受到光照条件的影响，通常阳光充足的一面生长速度快，营养充足，枝叶茂盛，背阳的一侧则长势衰弱，从而导致植物因为失重而倾斜。
原来左面光源更充足的原因哇！
删除
删除
数学区活动
孩子们认识了相邻数，知道每个数字都有相邻数，能够很快的找到相邻数。在游戏点卡游戏中，小朋友们能快速找到缺少的点卡，在这个过程中锻炼了幼儿点数的能力与记忆力。
删除
四月主题预告
《快乐工作达人》将引导幼儿从家人的职业开始，了解不同职业所需要的专业技能，通过对各行各业的初步体验，感受不同职业的特点，以及对社会发展的作用，习得在工作中应持有的正确态度和团队精神。