百花盛开，杨柳依依；春风拂面，沁人心脾。在这美好的季节里，青山区2024年小学综合实践优质课评比活动在钢都小学拉开帷幕。来自13所小学的综合实践学科专兼职教师齐聚一堂，交流探讨、切磋教艺。活动伊始，教研员罗敏老师介绍了比赛的意义和规则，强调了综合实践活动在培养学生综合素质方面的重要作用。紧接着，各参赛教师带着精心准备的课题，自信满满地走上讲台，开始了他们的精彩展示。
比赛首日第一节课由来自红钢城小学的王胜老师执教《我怎么没想到》。课上王老师用游戏分享、案例分析、小组活动等形式让感受思维定势及思维定势带来的影响，引导初步掌握打破思维定势的多种方法，激发想象和创造的潜能，进一步激发学生通过活动初步掌握转向思维、反向思维、多向思维等思维模式，摆脱定势思维的束缚，巧妙地解决生活中的实际问题。
第二节是建设中心小学的万东篱老师带来的沙画创作技巧探索——《江畔寻花》。万老师从生活情境入手，引导学生感受沙画的美，先模仿完成画花，再进行自由创作，通过小组合作的形式，组织协调，学生在完成作品的过程中，不断地发现问题，解决问题，学会基本技法，体会学习和创作的乐趣，掌握基本的沙画技巧，并能进行创新，创作沙画作品。
第三节由钢城第十八小学王玉洁老师执教《旧物大改造，爬升趣无穷》。活动中，王老师鼓励孩子们利用收集的废旧物品，进行旧物大改造，制作出一个又一个有趣的爬行玩具，并要求学生给自己的玩具取一个名字，和班上其他小组的同学比拼，看谁配合得好。孩子们在玩中创作，比得不亦乐乎！
第四节课在环保方面非常有实际意义，钢城第十二小学的李智勇老师和学生一起提出了《改良宠物拾便箱》的探索课题，引导学生自己动脑动手，提升了学生解决生活中实际问题的综合能力。
比赛次日第一节课是由钢城第二小学的杨超明老师执教的《我是小小快递员》。本次实践让学生通过亲身体验成立快递公司并取名，初次体验完成水果包装，深入体验，包装不同物品等活动让学生了解快递员这一社会职业，增强实践能力和创新意识。此次活动，让他们更好地了解了快递流程，培养社会责任感和团队合作能力。
第二节课是钢城第一小学的严玉莲老师带来的《拈花拾趣，“绒花”初绽》。课上，严老师鼓励孩子们自己动手制作仿绒花作品，感受非遗绒花的魅力，激发他们对中国优秀传统文化的热爱，加深对非遗文化——绒花的认识和了解，保护非遗文化。 通过查找资料、学习讨论、小组合作等方法，积极体验、探究、实践活动，学生感受到了非遗绒花的艺术之美。 通过用扭扭棒制作兰花的实践，激发了学生的创造力。
第三节课，新沟桥小学的付姗老师把《冻雨来了》搬到课堂，让孩子们深入了解冻雨的形成过程及原因。通过除冰活动让学生体验如何消除冻雨造成次生灾害，并在活动中科学缜密思考、制定有效计划、小组合作探究、创新预防冻雨的设想与具体方法，提高综合解决问题的能力，同时体会志愿者精神，增强学生的志愿意识。
第四节课，《这就是中国“纹”》上，吉林街小学的詹洁老师带学生感受传统的中国纹样，参与探索创作中国纹样等实践活动，促进学生对中国传统文化的认同，激发学生的文化自信。
第五节课，钢城第十一小学的肖钰婷老师带孩子们游览《“滤”水青山》，探究《“滤”水青山》。课上，孩子们通过了解污水净化过程，亲身制作净水装置，树立节水意识，感受知识对改善个人生活、促进社会发展的积极作用，从而激发了努力学习本领建设家乡的美好愿望。通过参与净水主题实践活动，孩子们形成了积极的劳动观念和态度，初步体悟个人成长与社会进步、国家发展的关系，同时在实践中促进了学生“科学探究与实践”“科学态度与责任”等核心素养的发展。
第六节《身手矫“毽”，快乐无限》，青山小学的刘倩老师带学生体验了创作的快乐、运动的快乐。刘老师以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“探究”、“动手设计”、 “体验”、“反思”等一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活、发展自身的实践能力和创新能力塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
比赛第三天，还有三节课精彩继续。
第一节《神奇多米诺》，执教：钢城第十九小学王瑶瑶老师。课上，学生通过观看视频，初步了解什么是多米诺骨牌，了解多米诺的游戏规则，学会简单的搭建、尝试搭建基本的直线、单曲线多米诺造型。学生能够利用不同的摆放，对比实验的方法对多米诺骨牌进行研究，通过自己的想象力和创造力设计制作、实验探究，小组合作搭建不同的多米诺图案，培养了学生的动手能力、知识迁移能力、合作交流能力。
第二节《绿水“青山”，我来宣传》，执教：钢花小学柳宸妃老师。活动中，通过讨论要素、选定方案、创作草图等各种活动，培养了学生热爱家乡青山的情感，树立创新改变生活的价值观。通过鼓励学生参与活动，引导学生勇于承担任务，并能积极自主的对任务负起责任。通过讨论要素、设计作品，在逐步探索和动手实践中，自主发现问题，小组合作，融合创意共同设计作品，编写独一无二的宣传词，发挥出了学生的创造力积极寻找解决问题的方法，学生们能深入了解青山区的文化内涵，同时也为青山区的文化传承和发展贡献自己的力量。
最后一节，由武东小学的吕金凤老师带领六年级的学生自主设计《自主浇花系统》，对小学生来说，绝对有一定的挑战性哦！认识自动浇花器的组成部分和主要元器件，理解自动浇花器原理，合作完成自动浇花器的制作。通过动手操作实践，初步掌握电路设计与接线的基本技能，学生在实践活动中灵活运用科学、信息科技、英语等多学科知识来分析和解决问题，培养了团队合作和解决问题的能力，培养了学生的创新精神、实践能力，感悟了中国人在灌溉上的智慧，提升了民族自豪感。
在这紧张而又充满欣喜的三天赛程中，局教科研中心教研员罗敏老师、钢花小学骆琴红主任、吉小余屹主任三位评委老师则认真观察、仔细聆听，从教学内容、教学方法、学生表现等多个方面对参赛课程进行综合评价。他们不仅关注课程的创新性和实践性，更看重课程在培养学生综合素质方面的实际效果，对每一节课都进行了交流评议，课后还及时对比赛选手反馈了听课感受，表扬进步，指出有待改进的空间，鼓励老师们进一步成长提升！
这场小学综合实践优质课比赛活动不仅是一次展示和交流的机会，更是一次学习和成长的过程。它让我们看到了综合实践活动的无限可能，也让我们对青山区小学综合实践活动课程充满了信心和期待！