为了进一步提高课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提升，让多样的教学策略在交流碰撞中大放异彩。2024年3月28日下午，白岩小学、青龙小学数学教研组组织联合组织开展了四年级数学下册“小数的读法和写法”同课异构教研活动。
活动的主题围绕“小数的读法写法”课堂教学展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的示范课。
整个活动分为四个环节：同课异构、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、同课异构
第一节课由白岩小学陈丽容老师授课，以简单复习上节课小数的计数单位。通过把正方形纸平均分成10份导入新课，教学例1，对1.8和5.63两个小数的组成进行详细讲解，学生深入研究12.378每个数字所在位置所表示的意义，老师巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，并通过实际演示，形象地展示了小数数位顺序表。强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力。第二节课由青龙小学吴双老师借班上课，以清晰响亮的语言引导学生复习666，每个6表示的意义，随后通过整数数位顺序表，使学生发现小数数位顺序表的关系。通过巩固练习，逐步扩充到一般情况，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，学生参与度高，教学活动生动有趣。
二、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。白岩小学陈丽容老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；青龙小学吴双老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，青龙小学的副校长兼教务主任张尚江老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是吴双老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。陈丽容老师在学生自主探究方面的积极尝试，提出让学生更好理解的建议。
三、集备研讨
富源县大河镇中心学校董定稳副校长为两校联合开展的教研活动提出建议和要求，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。肯定了本次联合教研中闪现的两点，针对活动中的不足作出指导和安排。
四、教研总结
富源县大河镇中心学校校长赵印武老师对此次同课异构活动、集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主动把课堂交给学生，值得推广学习，并强调一节好的教研课就是一次集体备。