为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高。2024年3月，我校根据本次全员轮训跟岗实践要求，和校性公开课工作安排结合起来，从语文、数学、英语这三科各推选出一位优秀教师代表上一节校性公开课，学校领导班子和教师深入课堂听课观摩，互相学习，共同进步。
一、深入课堂听课观摩
2024年3月22日上午，管理团队成员的陈少灿老师首先带头为综合组教师上了一节示范课：三年语文《鹿角和鹿腿》。
陈少灿老师本节课主要以读带悟的方式带领学生深入研读文本内容，以多种形式的朗读培养学生有感情地朗读课文，体会故事所蕴含的道理。感受寓言“小故事”见“大道理”的特点，最后学会用自己的话来讲课文的故事。
2024年3月25日上午，综合组成员的张丽芳老师为综合组教师上了一节公开课：五年数学《体积单位间的进率》
张丽芳老师以复习长度单位和面积单位的方式，让学生迅速进入学习状态，导入课题：体积单位间的进率。在教学过程中，课堂内体现师生之间、生生之间交流的积极参与的良好氛围。老师注重培养学生的理解能力和探究能力，通过提问、讨论、PPT演示等方式引导学生推导出相邻体积单位间的进率，充分突出了以学生为主体、以教师为主导的新课程理念。
2024年3月25日上午，综合组成员的刘惠娇老师为综合组教师上了一节公开课：五年英语《My favourite season》
刘惠娇老师这节课以猜谜语创设情境，引导学习有关季节:单词season,spring, summer,autumn,winter。充分以学生为主体，让他们在恰当的情景中运用句型询问:Which season do you like best? 并回答有关“季节喜好”的情况。以小组合作和游戏的形式让学生能够积极参与课堂学习活动，培养学生树立热爱大自然、热爱生活的美好情操。
二、研讨交流听课心得
2024年3月22日中午和2024年3月25日中午，综合组全体成员放弃午休时间集中学校会议室，在管理团队负责人林校长的组织下，认真进行评课，交流听课心得。现将各位听课教师对以上三节公开课的评课意见归纳综合如下：
《鹿角和鹿腿》综合评课意见：
1.陈少灿老师声音洪亮，富有激情，讲课生动有趣，能循循善诱引导学生回答问题，代入感强。
2.教师示范动作形象到位，激发学生的学习兴趣，注重抓住重点词语来让学生体会寓言的寓意。
3.能以学生为主体，开展小组讨论，让学生有参与感，组织学生自主探究。
4.教师范读抑扬顿挫，声情并茂，指导有方，让学生采用多种形式朗读课文，以读促悟。
建议：时间较紧，可以适当删减一些环节，如指导书写环节可放在上一课时完成。在品读小鹿明白了什么道理时，可以拓展延伸到学生的日常，对学生渗透思想教育：正确对待自己的优缺点，扬长避短，做一个更好的自己。
《体积单位间的进率》综合评课意见：
1.课堂环节齐全，能突破本课体积单位间的进率换算这个难点，通过PPT演示，直观形象，让学生自主推导，教师能顺着学生的思路总结出公式，既肯定了学生，又实现把课堂还给学生。
2.教师讲解思路清晰，问题设计富有启发性，习题设计有针对性，教学设计合理，层次分明，环环相扣，能注重培养学生的动手思考能力和表达能力。
建议：教师讲话语速可放慢一些。学生在推导公式的过程中可再给多一点时间。
《My favourite season》综合评课意见：
1.创设情境教学单词，利用季节图片猜谜语的形式让学生学习春夏秋冬季节单词，激发学生的学习兴趣。
2.通过“大小声找单词”“开火车”等游戏的方式，让学生在玩中学，学中玩，游戏后适当给予鼓励表扬，充分调动了学生的学习积极性。
3.能采用多种形式让学生练习句型对话，学生热情高涨，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知。
4.教师专业性强，发音准确，能及时纠正学生的发音，组织小组讨论，教学设计安排合理，过渡自然。
三、总结与展望
在本次的校性公开课教研活动中，教师们积极参与讨论和分享自己的经验和观点。通过相互学习和借鉴，不断完善自己的教学理念和方法，从而实现教学能力的提高。同时我们也要展望未来以更加开放的心态拥抱变革和创新，在教育教学中不断探索和实践以实现自我超越和更高层次的教育价值追求，成长为优秀的教育工作者。