幼儿园是幼儿接触社会的第一步，在这个“小社会”里，幼儿学会感知世界，学会与人交往。但在这个过程中，他们难免遇到一些小矛盾和小冲突，因为孩子年龄太小，不懂得如何处理这些问题，为了培养孩子的自我保护意识和处理冲突的能力，我园大班级部组织开展了“保护自己，勇敢说不”防欺凌安全教育主题活动，有效地增强了幼儿的自我保护意识。
校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
防欺凌安全教育
根据幼儿的年龄特点，各班教师对幼儿讲述了什么是校园欺凌行为，校园欺凌给受害者带来的伤害及后果，面对校园欺凌应该怎样保护自己，帮助幼儿更形象直观地了解了校园欺凌的相关知识。
在此次安全教育活动中，各班利用图片，视频，及实际案例、趣味情景表演相结合的方式让幼儿懂得如何预防校园欺凌，保护自己。遇到校园暴力时如何进行求救和自救。
校园欺凌的类型
1、肢体欺凌
以暴力手段对被侵害者的人身和财产进行侵害，通过肢体动作去恐吓、伤害他人。
😰例如对其他小朋友暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。
2、语言欺凌
通过语言对精神达到严重程度的侵害行为，通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害。
😰例如给其他小朋友起外号、嘲讽、骂人。
3、社交欺凌
故意破坏同学之间的关系，从人际关系方面对其进行孤立排挤。
😰例如带头孤立他人，不让小朋友和他玩；散播谣言、挑拨离间、搬弄是非。
请大家根据幼儿年龄特点，帮助幼儿识别欺凌、暴力行为。引导幼儿之间要友好相处，遇到问题要向老师、家长寻求帮助。不要因为害怕把委屈憋在心里，面对欺凌勇敢说出来！
幼儿园欺凌的不良影响
1.孩子欺负人是一种主动攻击行为，是不会妥善处理人际关系的表现。
2. 被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更严重的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为加害人。
3. 被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。
如何保护自己
在幼儿园里，同伴之间要友好相处。当别人欺负自己时，一定要学会勇敢地保护自己，对不友好的行为勇敢地说“不”。必要的时候要及时告诉老师和家长，说出自己的想法，寻求他们的帮助。当你的朋友遇到欺负时，你也要大声地说出自己的感受，用自己的智慧保护自己和朋友的安全。
家长应该怎样做
一、不要溺爱孩子。家长的过度溺爱容易使孩子养成凡事以自我为中心的坏习惯，耐挫能力差，滋生任性、骄横等不良心理，容易成为欺凌者。
二、多与孩子沟通，多关心孩子。父母是孩子成长路上最重要最亲密的人，无论工作再忙，每天也要抽出时间与孩子沟通、交流，注意培养孩子的同情心和换位思考能力，培养孩子乐观向上、开朗活泼的性格。
三、切忌打骂孩子。当孩子犯错时，要积极进行正面引导，棍棒教育除了伤害身体，更会给孩子带来心理上的创伤，容易产生恐惧感、遗弃感甚至是逆反心理。经常挨打的孩子，要么具有胆小懦弱的性格，容易成为被欺凌者；要么具有乖张暴戾的性格，容易成为欺凌者。
四、注重言传身教。父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。尽量不要在孩子面前争吵、抱怨、说脏话、发脾气甚至动粗打人，培养孩子从小树立正确的人生观、价值观。
五、培养孩子的日常良好习惯。鼓励孩子多参加集体活动、户外活动，多与同龄人交往、沟通，注意培养孩子的情商和良好的人际交往能力。防范孩子沉迷网络，尤其是避免其接触含有暴力影视作品、视频直播和网络游戏。
六、定期与老师、其他孩子家长沟通，及时掌握孩子的在园情况。
七、正确引导孩子。家长平时可以结合一些常见的校园欺凌现象来引导孩子，进行预防教育。千万不能诱导孩子片面出手，或者为了不被欺负而以暴制暴。同时也要教会孩子一些自我保护的方法，一旦遇事能够从容应对。
八、加强法治教育。着重培养孩子的法律意识、安全意识，自我防范意识，避免受到不法侵害。
九、细致观察，正确应对。根据调查，越来越多的校园欺凌事件伴随着较长的持续性和较强的隐蔽性。家长平时要细心观察孩子的行为举止和情绪波动。
如有以下情形出现，请您充分考虑孩子遭受欺凌的可能性:
1.身体表面无故出现各种瘀伤、抓伤等人为伤痕。
2.频繁的失眠、噩梦、尿床。
3.回家时经常带着伤心、沮丧甚至是哭闹情绪，而且突然变得孤僻、怕生、特别依赖家长不愿接触其他小伙伴。
安全是美好生活的前提，我们幼儿园坚决反对各种程度和形式的欺凌暴力行为。我们一定时刻加强对幼儿的安全教育，规范幼儿言行，防止欺凌行为的发生，引导幼儿面对欺凌时勇敢说“不”！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿园首先要把保护幼儿生命和促进幼儿身心健康发展放在首位”，引导幼儿培养安全意识，增强自我防范能力不可忽视，让我们一同携手，为孩子打造一个和谐友爱的成长环境，预防校园欺凌，为幼儿的健康安全成长保驾护航！