春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为研究课堂、打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，进一步提高教师专业水平和业务能力，让多样的教学策略在交流中碰撞提升。格尔木市江源路小学与郭镇中心学校于3月29日，进行了三年级语文《火烧云》一文校际“同课异构”活动。
本次“同课异构”活动由江小杨利老师和郭镇中心学校周春霞、汪存洲三位老师共同执教部编版小学语文三年级下册第三单元《火烧云》一课。三位老师以清晰的教学思路，展现风格各异的课堂。
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江源路小学杨利老师
杨利老师充分运用多媒体教学资源，图片和视频的适时出示激发了学生的学习兴趣。在整个教学中杨老师注重读写结合，引导学生准确总结方法，再将作者的写法应用到自己的习作中，发挥自己的想象力，用自己的话来延续作者丰富而绝妙的想象，感悟作者对美丽的火烧云由衷的热爱之情。最后，杨老师推荐课外阅读《呼兰河传》，这种由一篇课文引向一本书的导读指引非常到位。
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郭镇中心学校周春霞老师
周老师声音甜美，整堂课风格温婉，语言清新自然，课堂中她注重引领学生读，通过准确的朗读指导以及亲身范读，再通过指名读、齐读等阅读方式，让学生自己从读中感悟火烧云的美，感悟大自然的美。此外周老师的课堂练习扎实，积累落实到位，从引导学生借助方法说颜色词到用“一会儿”说句子，以及最后借助方法进行小练笔，无不体现着本节课是一节扎实有效的课堂。
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郭镇中心学校汪存洲老师
汪老师的课堂设计导入简洁、过渡自然、问题设计环环相扣，课堂教学直入主题。在教学中通过老师精讲，让学生领悟火烧云的变化特点。特别是在对于火烧云形状变化的讲解中，汪老师以“有哪些形状”“如何将形状变化写具体的”“说说还有哪些形状”等问题的提出充分激发学生的学习兴趣。再顺势过渡到练笔上，自然且有实效性。
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每节课，听课老师们都认真听并做了详细的记录，对每位教师都进行了客观的点评，希望她们通过这次教研活动能够快速成长，能对课文钻研得更透彻，带来更精彩的课堂。
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同课异构，让我们看到了相同的课题之下，不同的课堂呈现效果。相同的学习方法之下，不同的教学智慧巧妙运用。这是一次博采众长的良机，让每一个人收获颇丰！
教师是一个平凡的岗位，平凡中又处处充满着不普通。在平凡的岗位上发挥出自己最大的价值，为学生塑造最精彩的人生，就是教师之幸福，教研活动为我们指引幸福之路！相信在以后的教学过程中，我们都能做展开双翅的雄鹰，飞得更高，更远！
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编辑：周蓉蓉
一审：赵隆兰
二审：周敏