《3-6岁儿童发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”
近期，我班在开展“马路上”主题活动，孩子们对马路上的人、事、物都有了进一步的了解，尤其是对各种各样的汽车很感兴趣，在深入学习有关汽车的知识时，孩子们对车轮产生了好奇，为了进一步探索车轮的秘密，我们开展了一系列活动。
车轮讨论营
关于车轮你都知道些什么？经过谈话，小朋友们提到：不同车辆的车轮数量不同，不同车轮的大小不同，车轮上的花纹也不同。
车轮大发现
小朋友们决定找一找幼儿园的哪些地方有车轮，他们发现的可真多呀！
杨艺新、高梓晴：“娃娃家的玩具车有车轮。”
蔡扬：“这是白板的车轮，小小的。”
刘梦瑶：“这是小车的车轮，它跑得很快。”
郭梓皓：“这是我最喜欢的大火车，它有车轮。”
魏皓程：“这是手推车的轮子，刘爷爷用它拉床。”
赵家曼、姜宝仪：“幼儿园的攀爬架上有许多车轮。”
轮胎大探索
通过观察所找到的车轮，小朋友们发现车轮都是圆形的，这是为什么呢？让我们来听一听他们都是怎样说的。
为了让小朋友们能够更直观的感受，我们进行了模拟实验。 孩子们发现：正方体不能连续滚动，要推一下它才能滚动一下；像轮胎一样的圆形不会抖，而且滚得很快，所以圆形的更适合当轮胎。
车轮大创想
通过主题中的《印车轮》这一活动，细心的孩子们发现了车轮上有许多不同的花纹。
车轮上种类繁多的花纹激起了小朋友们设计专属车轮的兴趣。
轮胎大玩家
轮胎奇妙又有趣，让我们一起和他们做个朋友吧！我们可以坐一坐，钻一钻，走一走，滚一滚，跳一跳，搭一搭，爬一爬……
孩子们洋溢着笑脸，他们不仅感受到了游戏的快乐，还感受到了团结的力量。
还有一些小朋友们的想法也很新奇，比如手拿轮胎甩来甩去，但尝试后发现力气太小不好实现；比如站在轮胎上走来走去，需要掌握一定的技能后才能实施……
按照自己的计划与同伴共同游戏，既满足了孩子们的探索欲，又进一步提升了他们对车轮的认识。
在“滚滚的车轮”班本活动中，孩子们充分发挥了主体作用，自主发现、自主探索、自主游戏、自主学习。今后我们也将继续追随幼儿的兴趣，立足儿童视角，引导幼儿积极探索，支持幼儿主动学习。
图/文：王伊
审核：小一班教师