小小的脚丫走过四季
小小的双手拥抱未来
小小的你们慢慢长大
对于成长，孩子们充满期待与向往。未来可期，美好将随约而至，带着这份期待与美好，孩子们开启了新的一学年幼小衔接之旅，让我们一起了解中班年级组孩子们的成长故事吧！
一、我长大了
每个我不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。为了让幼儿发现自己的变化，知道自己的成长，帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的人，开展了“我长大了”系列活动。
1.我的自画像。
每一个人都是独一无二的。幼儿积极讨论、细致观察自己的五官及脸部特征，描述着自己与他人的不同，兴趣盎然的拿起画笔画出属于自己的自画像。
2.我的变化。
新的一学期，部分孩子意识到自己已渐渐长大，发现了自己身体上变化的成长，对于自己的长大感到快乐与兴奋，于是，孩子们开启了一次关于成长的谈话……
🧑🏫：作为中班的小朋友，你觉得自己都有什么变化？
👧🏻夕夕：我可以自己刷牙吃饭睡觉，自己的事情自己做
🧒🏻昂昂：我变聪明了
🧒🏻冉冉：我现在能够与小朋友友好相处，不再争取东西了
🧒🏻阳阳：我觉得我自己长高了
👧🏻小葵：我觉得我变的更听话了
👧🏻延琰：我以前的鞋变小了，穿不下了
👧🏻睿睿：我长大了，我的衣服都变小了
3.我的四肢。
以《打怪兽》情境游戏的方式，让孩子们在游戏中锻炼幼儿爬、跨跳、攀爬、投掷等方面的能力，了解身体四肢的不同特征及作用，发展孩子们的上下肢力量及身体的协调性。
4.好朋友比一比。
春暖花开时，又是一年长高季，孩子们悄然发现自己的身体在不断变化，孩子们测量和比较的方法感受自己在长大。
5.故事《我长大了》。
通过阅读绘本故事《我长大了》，让孩子们懂得了，自己的成长离不开父母的陪伴，老师的教育。要对周围给予自己关心的人心存感激，要怀有一颗感恩的心。
二、班级小主人
1.小班长的职责。
中班的孩子对于“班长职责”有一定的前期经验，他们是怎么理解的呢？围绕问题，幼儿展开了讨论，下面让我们来听一听孩子们怎么说的吧！
2.小班长的名牌
成为班级小班长也要有仪式感。为了进一步明确岗位职责，孩子们用画笔设计了独一无二的班长牌，每当值日的时候，我们就可以挂上自己的班长小标牌行动起来啦！
3.我想当班长
“班长”是一个很特别的称呼，每个小朋友都渴望能做一回与众不同的那个人，于是大家通过商量投票决定。
竞选台上的孩子们，不仅表达着自己竞选班长的缘由，更重要的是提高了演讲能力、表现能力、语言表达能力，从而丰富了展现自己、关心集体、热爱集体的情感!
4.我是班级小主人
竞选成功的小班长在认真地履行着他的职责，在一日生活的过渡环节中都能看到他们忙碌的身影。
5.我的规则我来定
🧑🏫：什么是规则？
👧🏻晨晨：规则就是我们上下楼梯的时候不能向后看，也不能从扶手上滑下去。
🧒🏻齐齐：规则就是喝水时要排队。”
🧒🏻秋秋：规则就是户外运动的时候不能乱跑要遵守规则。
🧑🏫：在班级要遵守哪些规则？
🧒🏻辰辰：“上课的时候不能说悄悄话，眼睛要看着老师。”
🧒🏻夏夏：看书时要保持安静。
👧🏻 妞妞：不可以在教室里大吵大闹！
👧🏻童童：听到音乐响的时候就把玩具送回原位。
🧒🏻煊煊：喝水时要排队。
老师根据孩子们的探索、讨论，又进行了集体教学，共同探寻规则的意义。
“班级公约”的制定，使孩子们更加热爱自己的班级，并且努力遵守共同的约定，争当班级小班长。
当我能发现自己与别人的不同，我学会观察；
当我能了解身体部位的作用，我学会游戏；
当我能当个小班长，我学会帮助他人；
当我能自觉遵守班级规则……
当我这些都能独立完成的时候，我已做好准备，这些习惯会伴随我进入小学，让我们一起期待一起努力，良好的行为习惯成就美好的小学生活！
撰稿人：谢炎炎
审核人：方芳 杨静