“研读新课标   共建新课堂”———泉波中心小学低段数学公开教学

        为贯彻落实新课改精神，深入学习和领会新课标提出的数学教育新理念，培养数学核心素养的教学模式，提升我校教师数学课堂执教能力，2024年3月28日上午我校开展了“新课标，新课堂”公开课教学。

上课

      “践行阳光教育，落实五育并举”，我们在二（2）班同学们“唱起来，笑起来”的愉快氛围中走进了罗珍老师执教的人教版二年级下册第五单元《混合运算》的数学课堂。

       创设情境，导入新课，罗珍老师从学生已有的数学知识出发，以数学王国的故事，让“＋、－、×、÷”老师带领学生探索新的知识，充满好奇，保持高涨的学习态度。在教授新课时，罗珍老师在教学书写过程时重点板书书写步骤，便于让学生看清楚每一步的结果，并告诉同学们可以在先算的部分下画横线做标记的小方法，同时说明熟练过后可以不用再标记了。 课堂中，罗珍老师以学生为主体，引导学生完善运算顺序的表述，并设计形式多样，富有挑战性的练习形式，让学生动脑想一想，动手算一算，写一写等活动，营造出充满生气和激情的学习氛围，满足孩子们成功的喜悦心理需求，维持巩固新知的兴趣。

        罗珍老师如沐春风的教学风格，让孩子们积极参与到课堂的学习中，收获了知识与乐趣。

评课

课后，听课教师们对这堂课进行了评课，既肯定了老师的优点，也提出了自己的宝贵意见。

数学组潘海慧组长提出建议：

1:本节课教学目标明确，教学思路清晰，教学环节环环相扣。

2:教师应注重引导学生，把学生放在主体地位，教师是学生学习的引导者。

3:教师应注重知识与实际生活的联系，提高学生的学习兴趣。

       科研处毛主任指出：

1:新课标要求我们要确立核心素养导向的课程目标，在数学课堂学生具体要掌握什么？在数学运算教学中我们就要逐步培养学生运算能力这一核心素养。

2:在课堂教学中要着眼于细节，注重对学生书写的指导，让学生在学数学中习得数感。

      3:教师要多读课标，让“新课堂”更有“数学味”，教师要注重个人学习，提高数学素养和教学能力。

       前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学之路好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。