四大名著继承着无数文化精华，在浩瀚如烟的古典小说领域中如四座屹立不倒的高山，任沧海桑田如何变换，其伟岸身姿始终不被湮灭。不论是在艺术手法还是在思维深度上，他们代表了中国古典小说的巅峰，是悠悠中国文学史上一颗璀璨的明珠，给后人无数的启迪与智慧。五年级下册第二单元以“四大名著”为主题，让我们在字里行间中认识了“草船借箭”中神机妙算的诸葛亮；结识了“景阳冈”上打虎的好汉武松；感受了“猴王出世”的精彩神奇场面；更是随着“红楼”中的纸鸢体验了一回春天的多姿多彩。本次活动，主要从这几个方面进行：一是故事配图；二是制作人物形象卡片；三是讲故事；四是课本剧表演。五年级的同学们为大家带来四大名著的创意作业，他们用自己的方式诠释着对四大名著的喜爱……
孩子们以书为舟，让自己的思想在古典名著里进行了一次次的旅行，认识了一个又一个个性鲜明、令人着迷的人物。让我们一起来看看他们精心绘制的图画吧！
- “武松打虎”故事配图展示
制作人物形象卡片
名著芬芳，纸短情长。每一份人物形象卡片，都饱含着学生对名著的热爱，对人物的理解，对故事的痴迷。
讲“猴王出世”的故事
课本剧表演
本次旅行的最后一站是颇有难度的课本剧演绎。五年级的孩子们对照课本，分析人物形象，以小组合作的方式讨论课本剧目。台词、表情、动作，无一不流露出孩子们对名著的喜爱。
对于孩子们来说，上台表演不仅是才艺的展示，更是对勇气和自信的历练，参与便是成长。❤
优化作业设计，是每一位教师都要研究的课题。从小学语文大单元作业设计的角度而言，在“双减”政策贯彻的背景下，小学语文教师要充分扮演好作业设计者的角色，围绕小学生的年龄特点和发展特征，结合语文单元教学内容设计满足学生发展需求的语文大单元作业，从而促使学生在完成语文大单元作业的过程中更好地巩固知识，发展素养。落实“双减”，优化作业，“语”出精彩。路虽远，行则至；事虽难，做则成。特色作业给孩子们增添了兴趣，提供了展示的舞台，提升了综合素养，将更好地吸引孩子们投入到爱学、乐学、会学的行动中来。
