数学语言是思维的产物，又是数学思维的工具，数学思维是标准借助数学语言进行的，是依数学语言而显示的，语言的明确而精练是由于思维的明确而严密。
数学是一门严谨的学科，它体现了头脑中的思考，我们习惯于将它呈现在笔纸上，而忘记了它也可以是一门语言，可以通过“说”的方式去表达。五年级的同学们就用“说”与“写”的方式，当了一回“数学小讲师”，我们一起来看看“小讲师们”如何将思与说完美呈现吧！
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一个个小讲师自信满满、声音洪亮、大方得体，分析问题思路清晰，讲解题目头头是道，俨然一副小老师的模样。他们用简洁的语言阐述了自己对数学独有的见解。
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语言是思维的载体、通过小讲师活动，孩子们逐步把已学的数学知识内化成自己的知识，成为思维的养分，丰富了语言的表达，点亮了自我探究的火花、从而获得成功的体验。通过本次活动加深了对数学知识的理解，体验了"学数学 讲数学"的快乐。