不忘初心，方得始终！
一切仿佛还是昨天，还记得初登讲台时的满腔热血，殊不知岁月早已在额头和鬓角留下了印记。写满沧桑的脸上，激情未减，多了几分沉淀，多了几分沉稳！
初识新网师，带着些许迷茫，些许疑虑，带着几分抗拒，几分恐惧！在略微迟疑下，我成为了新网师的一员！从开班仪式到直播上课，从坚持打卡到预习作业，我逐渐对新网师有了新的认识！语文学习离不开语文实践，新网师更是强调学以致用，理论学习和实践操作相结合，理论学习指导实践，引领实践！
开学之初，我校即制定了“同课异构”教研课活动方案。我们六年级语文教师开展了集体备课教研活动。第二单元的主题是“走进外国文学名著”，我们围绕单元要素，设计了任务群教学设计，注重引导学生通过阅读梗概和节选部分使学生产生阅读原著的兴趣，由点带面，促进学生进行整本书阅读！在进行整本书阅读时，我们注重方法引领，引导学生关注目录，序言，关注主要内容和精彩章节，课内阅读与课外阅读相结合，组织开展读书交流会，分享阅读体会，发表独特的见解，甚至展开激烈的讨论，使阅读初见成效！
如果说在之前，对教材的理解、把握和使用有误区的话，在最近细细地研讨了新课标之后，我对课程理念、课程目标和课程内容有了深层次的认识和理解。语文不仅仅是一门学科，它强调工具性与人文性的统一，应致力于全体学生核心素养的形成与发展。语文课程首先要发挥它的育人功能，学生语文能力的提高要建立在语文实践活动中，真实的语言运用情景中，切不可孤立地学习语文知识！
所以在课堂上，我倡导和谐的氛围，不管是任务群的设计还是活动的开展，都在真实的情境中进行，让学生产生兴趣，在好奇心和求知欲的驱使下进行，这样学生才会愿意学，学得快乐，学得有成效！
做孩子的良师益友，是我毕生的追求！和孩子们成为朋友、伙伴、家人，是我的教学手段之一，也是我制胜的法宝利器。这么多年，这张人情牌，从未打输过！
回眸过去，在教学上我仍觉得自己是个新手，仍有许多新问题亟待解决，仍有许多困惑萦绕心头，但教书育人的初心从未改变！我愿意从心出发，重新出发！