青年教师是学校发展的未来。为加强新时代教师队伍建设，促进教师的专业提升，提高教育教学水平，学区内组织了青年教师汇报课活动。各学科教师积极参加，互相学习，共同进步。
思维碰撞 交流成长
语文组
张佳月《纸的发明》
张老师的这堂课充分体现了“让学生讲的更精彩，”齐读、朗读、跳读、品读，使“读”字贯穿整堂课，教学内容充实，教师的授课方式灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。整体而言，本节课程展示了教师的扎实专业素养和优秀教学能力，对学生的学习产生了积极的影响。
刘洋《梅花魂》
刘老师分析课文层次清楚、循序渐进，授课过程中语言丰富、感染力强。同时也有示范性的指导，把握了文章的主旨，更是让学生正确地把握住了朗读的语调，指导朗读细致到位，达到了很好的教学效果。通过小组合作学习的方式充分体现了学生的主体地位，教师的主导作用。
数学组
任媛姣《平移与旋转2》
任老师本节课的教学不仅授人以鱼,而且授人以渔,不只教会学生解决一题,更是教会学生解决一类题,知识点之间层层递进，有效的调动学生学习兴趣，唤起学生的求知欲。
史璐《买文具》
史老师的这节课条理清晰，环节紧凑，面向全体学生，能实现有效分层，题目由浅入深，由易到难，数学思想方法都能从例题教学中得到了充分体现。
英语组
樊菲《i am cooking in the kitchen》
樊老师教态自然，富有亲和力，使用恰当的肢体语言和不同语调，让学生去了解、感受、体验故事中角色的情感变化，并且带领孩子们顺利完成故事表演的大任务，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，课堂气氛活跃。
刘雅仙《what do you do on Saturday》
刘老师精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确，注重培养学生思维能力，以问题推动思考，激励学生积极主动参与。
道法组
牛洁《请到我的家乡来》
牛老师课堂上思路清晰，环节紧凑，重难点突出，情景设计新颖，教态自然。全程注重以学生为主，善于引导学生思考，与学生积极互动，本课堂教学目标明显，发现问题，解决问题，学生学习氛围浓厚，知识点贯穿整个课堂。
苏自丽《我参与 我奉献》
苏老师教态自然，语言表达清晰，教学设计理念好。教学方法多样，选取的情境生动，贴近学生，问题设计合理，能层层引导学生思考，激发学生思维，培养学科素养，整节课环节顺畅，重点突出，有讲有练有活动，体现学生主体地位。
体育组
刘浩《跳》
刘老师在教学中围绕课程标准，以学生为主体，教师为主导，通过技能学习、身体素质练习以及体育游戏等，来提高学生的运动能力，在掌握运动技能的同时，让学生在玩中学，学中玩，增强学生对体育运动的兴趣。
评委组
此次活动得到领导的大力支持，领导们和评委老师们一起认真听课，以严格的标准对每节课进行评判，进行专业的点评。同时，此次活动还吸引了众多教师同学科、跨学科听课。
“四季无声更迭，年华掷地有声。”教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。青年教师既承担着开源活水的责任，更肩负着载梦前行的使命。此次活动为青年教师搭建了一个实践教学理念、锤炼课堂、展示自我、交流学习的优质平台，相信全体青年教师将继续加强专业知识和技能，勤于思考、立足课堂、开拓创新、砥砺前行，尽快成为教坛新秀，书写教育新篇章！
永合中心小学
2024年3月28日