“凡事预则立，不预则废。”没有事先的计划和准备，就不能取得中考的终极胜利。为了进一步统一思想，明确目标，加强九年级教学常规及班级管理，提升毕业班的教学质量，以期在2024年中考中取得优异的成绩，和政一中特召开了以“齐心协力谋发展，紧盯目标提质量”为主题的九年级教学质量研讨会，会议在学校树人楼五楼大会议室召开，参加本次会议的有沈永东校长，虎海军副校长，张兆峰副校长、政教处仲文主任，教研室潘华主任，办公室高正明主任，教务处李玉山副主任等校领导及全体九年级教师。会议由年级组长曾亚军主持。
孟建博副组长依照统计数据，就本次研讨会班级综合平均分，与级均差距，名次进退和科任教师所带班级学科平均分，与级均差距，名次进退两方面进行了分析。
英语学科优秀教师代表孙小红老师结合本次英语质量检测成绩，从试卷试题，存在的问题和解决措施三个方面作了具体分析。孙老师结合本次英语质量检测试卷，依据试题类型及得分情况，经过综合研究分析，既指出了学生英语学习中存在的问题，又有针对性的提出了具体解决措施，为英语学科成绩提升贡献了智慧，老师们受益匪浅。
为了加强班级管理，优秀班主任代表他英霞老师在会上就班级管理进行了经验交流。她指出班级管理中：
首先，班主任要有心。生活中需要多研究自己的学生，多站在学生的角度看待学生，努力争做学生的贴心人。
其次，班主任要有爱。平时要努力培养学生的博爱意识，只有做到多关心、爱护学生，让学生感受到老师的温暖，他们才会更亲近班主任，相信班主任，从而增强学生个人的自信心。而学生拥有爱心，班级则充满温暖和幸福。
再次，班主任要有“派”。派，不是在学生面前摆架子，而是班主任要让学生感受到自己的气场，气场就是让学生看到班主任做任何事有原则，讲公平，带头树立班级的风清气正，从而打造良好班风。
最后，班主任要有度。平时要多留意学生在各种课堂上的表现，不仅仅只是专注自己的课堂，对于其他老师的上课纪律不闻不问，视而不见，觉得不是自己的事就不管，以此推卸责任，而是要和班级所有科任老师建立良好关系，帮助他们解决问题，进而依靠所有老师，共同推动班级进步。
他老师的分享，是多年班主任工作经历的智慧提炼，使与会班主任受益良多。
曾亚军组长就年级中存在的问题做了具体陈述并指出：
1.各班主任要勤跟班，多跟班，掌握学生动态，解决班级矛盾。
2.多召开班级科任教师会议，形成合力，共明班级成长目标，不断提高班级学科成绩。
3.预防重大违纪和轻微违纪，始终努力将一切违纪消除在萌芽状态，使整个年级纪律更上一个台阶，力争今后年级内重大违纪为零。
4.科任教师要大力支持和配合班主任工作，只有学生管住了，管好了，才能提高学科成绩。
5.学科教师多分析成绩，找出原因，针对特殊学生，密切联系班主任解决问题。
6.安排自习辅导的老师要按时进班，杜绝迟到，早退等现象，克服一切困难，认真辅导学生，以付出换分数。
7.各种集会要做学生的榜样，遵守集会纪律，树立教师良好形象，时时刻刻为学生起好模范作用。
8.制止学生的各种不文明现象，教育好每一个学生，做学生成长的引路人，培育新时代中学生良好形象。
最后曾组长还就其他需要注意事项做了补充发言。
政教处仲文主任就班务、学生管理工作强调指出：
第一、班级管理要重态度，日常管理班主任要做到勤查多问，准确掌握班级学生动向，只有做到知彼才能管理不殆。
第二、利用一切活动，提升班级的凝聚力，增强班级正能量，从而打造良好的班风和学风，形成更好的班级氛围。
第三、抓好常规，稳中求进。只有落实常规，注重细节，视常规为重点，才能不断推进班级整体管理上升，打破班级发展瓶颈。
第四、管理好特殊学生。因为家庭，环境，个人等原因，各班特殊学生需要班主任施于更多关心、关注，努力做到先留住这些学生，再努力教育好他们。
第五、注意采用正确教育方式方法，依法执教。多和家长沟通交流，增强家校联系，让家长参与到班级管理中来，提升班级内外管理合力。
第六、利用好班委会，通过具体分工和德育评分强化班级管理，提升班级学生的个人荣誉感和集体凝聚力。
第七、协调好与科任老师的工作，让科任教师参与班级管理，主动争取他们的配合，最大限度地发挥科任教师的作用，良好的班级体就更容易形成。
第八、拥有良好的心态。多吃苦，勤跟班，经常深入班级，克服困难，不抱怨，就能管理好一个班级。
仲主任的发言提出了更具体有效的班级日常管理举措，与会班主任认真学习并笔记。
张兆峰副校长首先依据学科中考目标，客观分析了各学科质量成绩，并指出个别学科在实现目标成绩上还存在的差距，并对文综和理综具体学科成绩提出了整体推进，均衡提高的具体要求。张兆峰副校长在对教学、教研工作指导发言时说：
一是要树立质量意识，目标意识。只有心怀质量，明确目标，才能不断创新求进，提升成绩。
二是教学中要注重方法。各科任教师要以方法促教学，求效率，提成绩。
三是注重思维培养。课堂上教师多提问学生，启发学生多思考，勤动脑，尊重并给予学生表达的机会。
四是习惯培养。如教师要培养学生听课的习惯，做笔记的习惯，做作业的习惯，静下心来阅读的习惯等，只有学生拥有了良好的习惯，才能有学习上的钻研，成绩上的创新。
五是勤奋。教师要引导和培养学生勤奋进取的精神，让他们懂得只有多吃苦，会吃苦，才有好成绩。
张校长还从备课，试题研究，作业设计，辅导等方面要求各科教师多钻研，多下功夫，利用教研活动互相探讨总结，不断提升教学教研能力水平，快速成长。
张兆峰副校长的发言对教师们在教学教研，业务能力提升方面进行了具体指导，老师们一边聆听一边认真做笔记。
最后，沈永东校长为本次质量研讨会作总结讲话。沈校长首先肯定九年级各项工作所取得的阶段性成绩，肯定了老师们的辛勤付出，并针对学校工作要求和年级组的工作实际，强调指出：
一、做到统一思想。年级组的一切工作都是围绕学校工作周历展开，是学校工作的具体落实，是服务于学校工作大局，是学校重要工作开展的体现。
二、班主任，科任教师是在年级组统一正确领导下工作。工作要注重认真落实，注重细节常规，做到按部就班，坚信一定能取得好成绩。
三、正确管理，依法执教。班主任，各科任教师要直面问题，正确引导，耐心教育，多与学生讲道理，给家长普法，依法依规处理和解决实际教学中的各种矛盾问题。
四、班主任要认真分析班级成绩，突出弱势学科，与科任教师一道，共谋成绩提升措施，以整体推进班级发展。
五、做好后进生的管理与教育，努力提升这些学生的成绩。通过培养学习习惯，后进生要成为学习的管理者，学会自主学习，提高学习效率。
沈校长的总结发言立足学校工作实际，明确了年级组工作的具体职责，并针对重点问题做了强调，重要工作做了安排，与会老师认真聆听并报以掌声。
摄影及编辑：马金刚
审核：曾亚军