赛课磨砺绽芳华 深耕课堂提质量
南阳市姜营小学教育集团二十一全校区2024年春期校级课堂教学大比武活动——数学组

      王佩珊老师《数数 数的组成》这节课注重强化估数意识。感悟估数的方法。关注核心概念。突显操作价值,课中的点数、圈、捆等操作,都是为了突破:一""+""百"这三个计数单位。通过大量的操作活动突破数数的难点,并注重数数方法的指导。重视培养学生的数感。

       赵卓老师带来的是一年级第七单元——找规律。赵卓让孩子们动手操作圈一圈找彩旗、红花、灯笼的规律，在练习环节，赵卓老师让学生感知规律，寻找规律，用乐器创造规律层次分明，激发学生学习的乐趣。

         张芳老师执教的是一年级下册第六单元《整十数加减整十数》授课中以动物运动会串联整个课堂提高了学生的兴趣。在授课过程中，老师以摆、拨、想、说多中方法帮助学生理解算理，掌握整十数加减整十数的计算方法。通过帮动物闯关获得比赛的方式让学生在游戏中获得知识，有效的在活动中理解和掌握算理。

       宋江伟老师带来的是《1000 以内数的认识》概念课。宋老师通过学生熟悉的事物引入，让二年级的小学生兴趣盎然地投入到抽象数学概念的学习中来，又借助于图像、计算器的操作让学生在具体的操作、观察、比较、归纳的活动中逐步建立起1000以内数的表象。同时，这节课也培养了学生良好数感，结合古诗以及身边具体、有趣的事物，让学生切身感受数的大小，形成数的表象，将数感的培养落实在数学学习之中。

       吴芮老师执教的是二年级第六单元第一课时《有余数的除法》。这一课时主要让学生认识余数、直观理解有余数除法的意义。教学中，吴老师通过猪八戒分桃子的故事，学生动手用小棒摆一摆的过程，理解掌握有余数出除法的意义。吴老师讲解重点难点非常清晰，同时课堂氛围也非常活跃。老师巧妙地引导学生思考，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验。

      马哲老师带来的研讨课是二年级下册《数学广角—推理》，基于低段学生心理特点，陈老师创设了零食盒的情境，激发学生的学习兴趣。课堂上，马老师给予充分的时间，学生在交流和讨论中，自主发现了推理的方法：连一连、列表法、语言描述法等，再引导学生对方法进行优化，层层递进，注重数学思想方法的渗透。马老师的课堂给予学生说理表达的“拐杖”，培养学生的数学语言的表达，提升数学逻辑思维能力，也让学生初步感受推理的魅力和思考的乐趣。

      王杰老师执教的《认识轴对称图形》一课，从非遗文化剪纸入手，感受对称美，激起探索欲。从生活中的实际事物一步步引导学生发现对称的特点，并通过正反例辨析，巩固轴对称图形的特征，之后带领学生动手操作剪出自己喜欢的轴对称图形，拼出了一副“对称树”，最后欣赏生活中的对称，感受到生活中处处有数学。教师引导学生在做中思、思中辨、辨中学、学中用，真正地把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，有效地落实了让学生站在课堂正中央的理念，达到了预期的教学效果。

       王亚楠老师带来的是人教版三年级下册第六单元《年月日》，王老师教态自然，语言亲切生动，循循善诱。本节课引导学生通过对年历卡的观察，探究各个月份的天数，同时以其他年份加以佐证，归纳得出结论。在此过程中王老师关注知识的形成过程，培养学生分析，处理信息的能力以及主动获取知识的能力。最后带领着同学们观察大小月的特点，又总结了大小月识记的方法。整节课生动有趣！

       胡梦睇老师带来的是三年级数学第五单元面积的种子课:面积和面积单位。胡老师的教学设计环环相扣，逐步深入，从课前热身游戏导入新课，思路清晰，紧紧围绕面积的定义和面积单位展开体验活动，面积和周长的概念对比清晰，为后面学习面积的计算打下了良好的基础。

       王帆老师带来的三年下册第三单元《复式统计表》让学生经历复式统计表产生的过程，体验统计的方法和意义。在运动项目过程中，感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。

        苏小可老师带来的是三年级第七单元《小数的初步认识》，苏老师的教学风格亲切自然，上课时仿佛在和学生谈话。他从设置的情景"超市购物"导入，教学流程简洁流畅，教学思路清晰，紧紧围绕小数的实际含义﹣﹣以元为单位或以米为单位展开教学，知识点突出，条理清晰，用具有鼓励性的教学语言，扎实有序的巩固训练，让学生掌握小数的实际含义，知道如何比较小数的大小，也给听课的老师们带来舒服的享受。