民富.数学新课标解读

数学教育承载着落实立德树人的根本任务，实施素质教育功能。数学作为基础类学科作用非常重要，它的应用可渗透到现代社会的各个方面，对于社会生产力的发展意义重大，而数学素养在其中极为重要，在基础教育阶段，我们应该特别要注意素养的形成，及在潜移默化中用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达世界。针对小学阶段孩子的特点，如何在教学实际中侧重于经验的感悟。5月16日，民富园小学刘校长，王校长以及全体数学教师开展了《小学数学新课程标准交流分享》的教研活动。

张妍妍主任会前布置任务并主持。

会上，张妍妍主任对教师提出了希望和要求：先从理论的角度为老师们指明了方向，然后就如何根据新课标制定专业发展规划和大家进行了交流。条理清晰、内容丰富，获得刘校长和王校长的一致好评。

　　宋晨阳，屈晓晴，闫瑞瑞，李雪梅，刘榴老师主要对比分析了2011版课程标准中的十大核心素养与2022版课程标准中的十一大核心素养的区别

会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，强调了数学核心素养的整体性、一致性和阶段性

结构化凸显内容的关联结构化，有助于知识与方法迁移、结构化促进核心素养形成

更关注概念和性质的理解，强调思维能力

尝试让孩子自己提出问题，让孩子在大部分情境中都能提出问题

以前那个背公式刷题的时代已经一去不复返了，孩子应该学会的是用灵活的数学思维推导出合理的结论

　　吕老师亲切自然、深入浅出，娓娓道来。运用了很多教学案例，以及习题处理的建议等都进行了细致讲解，老师们对教材有了新的认知和感悟的同时，也深深感受到吕老师扎实严谨的工作作风。

　　义务教育课程方案及学科的课程标准相应出台，这是响应新时代育人要求的革新，更是落实深化教育教学改革和“双减”工作决策部署的重大举措。在培训学习过程中，老师们思想重视、认识到位、积极思考，学习笔记详实完整。

最后，张妍妍主任再次勉励教师加强新课标学习，做好职业规划，提高专业发展水平。