教研花开，馨香满怀。柳丝垂，鸢声姣，在春意盎然的三月，听见生长的喜悦，静候思考的芬芳。3月28日上午在昌乐特师附属小学阶梯教室举行了张申齐鲁名校长领航工作室暨附小联盟共同体课例研讨交流活动。
本次活动主要包括三个方面：语文、数学课例展示；教师说课；评课议课。
课例展示
翟文雪老师落实语文新课标理念，紧扣单元要素引导学生学习新课。首先让学生们默读课文，画出两个直接概括猫的特点的关键句子，关注猫的性格特点，感受作者对猫的感情”。学生通过默读、个别读、齐读等多种朗读形式，沉入文字深处，以读促悟，以悟助读，充分了解作者笔下的猫的古怪、淘气、贪玩、尽职等性格特点，品味和咀嚼文本的情感，感受老舍先生对猫的无比喜爱之情，从而进一步内化文本语言，走进故事情境，体现了语文本位。
整堂课设置了五个活动，从初步尝试画出概括猫的特点的句子，到找出体现猫的性格特点的词语，再进行方法汇总，然后让孩子们用学到的方法自学3和4自然段，层层推进，引发学生的深度思考，帮助学生体会小猫的性格特点，感受作者对猫的喜爱之情，很好地落实了语文课堂立德树人的教育使命。
朱瑞老师执教的《分数的意义》一课，从最原始的数数开始，唤醒学生对整数计数法的回忆，在数轴的缩进中，体会整数十进制的计数法则，体会数数也就是数计数单位的个数，为后续的学习打好基础。
在探究新知过程中，首先朱瑞老师从“0到1之间这个点怎么表示”问题引入，学生借助前面学习的经验，把1平均分成10份，其中的一份就是十分之一，也就是0.1，然后将0.1继续拆分，得到了更小的计数单位0.01，再将0.01继续拆分，得到了更小的计数单位0.001。在数数找点的活动中，学生通过观察思考，不仅理解了小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一，同时深刻体会了小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几等等的分数，它和整数的计数方法一样，满十进一。通过数形结合的方法帮学生深入理解了小数的意义。
教师说课
课堂展示结束后，两位授课教师分别针对自己的课进行了说课。首先翟文雪老师对自己的授课《猫》进行了说课。让大家了解了这节课目标制定的依据，以及每个课堂活动设置的意义和想要达成的目标。
接着朱老师针对《小数的意义》进行说课，基于单元整体规划从学习目标、评价任务、学习活动三个方面展开，向大家阐述了本节课的设计思路。
评课议课
“教而不研则浅，研而不教则空。”评课有助于教师们交流经验，教学相长。集体观课后，张申齐鲁名校长领航工作室的各位校长以及全体语文、数学老师齐聚会议室。大家趁热打铁，围坐在一起积极讨论，及时进行信息反馈与评价。大家肯定了翟文雪老师和朱瑞老师的认真用心，也提出了一些宝贵的建议。
首先，丁彦主任进行评课。丁主任肯定了两位老师的课堂，整堂课氛围活跃，学生参与度高，活动设计具有层次性和连贯性。同时，丁主任提出建议：①注意课堂进阶思维；②更多的关注学困生；③学以法，物以类；④平面化多一些，缺乏深入⑤注重探究活力，要提出深层次问题。
接下来刘倩倩老师进行评课，刘老师充分肯定了两位老师的课堂，认为这两节课亮点突出，主要有以下三个方面：①合情推理，形象思维到抽象思维，体现极限思想、注重数形结合；②教师准备充分，不能平均用力，应把更多的精力放在一位小数的研究上；③课堂氛围活跃，过程清晰；④练习设计有层次性，开放性，探究性。
张申校长对这两节课进行评课。张校长认为附小的课堂教学研究，特别是对于学情内容以及对学生的学习过程把握到位。课堂效果好，孩子们都积极的参与到课堂中来，思维活跃，思维习惯好。张校长提出一定要关注学生的兴趣，激起孩子们对本学科的兴趣比学习本身更重要。
张国宾校长充分肯定了两位老师的课堂，认为两位老师注重学生评价，调动了学生的积极性，而且把信息技术运用到课堂教学中，注重对学生能力的培养。同时给出建议，课堂上要多关注学困生，在小组合作学习时其他学生更应帮助学困生。
最后各联盟校老师针对两节课并结合各位领导的点评进行评课。
初春暖阳万物长，岁月沉香悦时光。课堂教学的魅力需要我们共同探究，相信今后的每一节课都会有不同的精彩，教育永不止步，教研一直在路上。
编辑：王晓蕾 李彦伟
初审：刘彩霞 张宁宁
终审：徐友森