师德学习
《幼儿园保育教育评估指南》依据教师的专业能力，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点。中一班老师们一起学习了《指南》中的指标与要求，并在日常的工作中相互提醒，强化“四个一”的班风建设，以“一个鼓励、一个拥抱、一个奖励、一个榜样”，为幼儿创设一个温馨和谐的交往环境。
开学啦
新学期新气象，为迎接孩子们的到来，我们精心布置了班级环境，并以游戏开场，让孩子们在欢乐的氛围中以新的面貌迎接新学期的到来。
规范常规
幼儿良好习惯的养成，首先在于成人给予良好的榜样示范。开学初，我们四名教师共同确定了各常用物品的收放位置，养成随取随用随收的良好习惯。
对于家庭区收纳不便的问题，我们在柜子上制作标识，将各种不同的物品分类摆放，鼓励幼儿在及时整理收纳，区域中物品不乱放。
孩子们看在眼里，记在心里，有时看到没收好的体温枪，或者某个区域玩具，都会拿起来放回原处。
小小报菜员
幼儿园的饭菜都好香啊！可是，它们都是什么呢？有没有好听的名字呢？小小报菜员们，每天肩负着“报菜名”的任务，向小朋友们介绍今天都有哪些美食，也为孩子们提供了大胆表达的机会。
特色课程
篮球课
本学期的篮球课又开始啦！孩子们见到橘子老师可开心了，跟着老师一起学习行进运球，虽然难度变高，但孩子们的兴致不减，玩得更加起劲了！
美术课
画笔纷飞，这次，我们又尝试了新的绘画方式：线条画。小朋友们描下小手的轮廓，又用彩色的线条进行装饰，好像是给自己设计的“小手套”呢。
形体课
形体课上，我们将孩子们分为“团结组”与“活力组”，有更加充足的空间学习动作，也会在看的过程中继续巩固。分组后，孩子们有了“竞争”和“团体”的意识，都更加认真地练习，希望自己是“最棒的一组”。
新操学习
本学期，由于天气渐暖，课间操内容有了新的调整，将简单的民族舞蹈调整为舒展身体的《小宝贝》。跟随欢快的音乐，孩子们从头到脚拉伸筋骨，也为接下来的户外游戏提前做好准备。
区角调整
植物角
又是一年春暖花开，我们借着“植树节”的契机，带领孩子们在班里种下属于自己的小植物。孩子们自己清洗酸奶盒，在里面培土、播种，大家都期待着小种子快快长大。
在家长们的配合下，孩子们还带来了家中的动植物。在照料这些小生命的过程中，孩子们不仅能够了解动植物的生长过程，也更加有了责任意识。
家庭区
家庭区的操作材料繁杂，不仅有各种“食材”和厨具，还有“茶饮店”的材料包。在一次幼儿将许多材料混放后，我们重新整理并粘贴了收纳标签，提示幼儿不同材料的摆放位置。这一次，孩子们在游戏后能更加清晰地整理材料了！
吃春宴
春天，不仅要看，还要“吃”进嘴里。在春分这一天，我们迎来了期待已久的自助餐，春卷、青团、香椿、春笋……鲜嫩的“芽”吃进嘴里，一口便咬下了春天的味道。
主题《从头开始》
活动缘起
一天早饭时，一名幼儿的头发太长，总是不停的拨弄，杨老师便找出发夹帮她夹好。同组其他幼儿看见后，说：“你的头发太长了，应该剪一剪。”
👧🏻“我爸爸说要等龙抬头那一天才能剪头发呢！”
👦🏻“什么是龙抬头？为什么要等到那一天？”
👩🏻🏫“我们一起看看书，从书中找答案吧！”
👦🏻“龙抬头就是龙睡醒了，抬起头来。”
👧🏻“原来龙抬头这一天，除了剪头发，还有好多事情要做！”
基于孩子们的兴趣，我们开展了“二月二知多少”的问卷调查，一起了解并记录有关“二月二”的来历和习俗。
通过调查，孩子们发现，二月二剪头发就是“理龙头”的意思，代表着一年都有好的精气神，会有“好兆头”。
了解了这想习俗，孩子们提出“我也想当理发师”。于是，我们准备了材料，让孩子们自己设计发型。
除了“剃龙头”，孩子们说龙抬头这一天还有很多事情可以做，比如吃春饼叫做“吃龙鳞”，吃猪头肉叫做“吃龙头”，吃面条叫做“吃龙须”……这么多美食，我们也要画一画，做一做。
“龙抬头”这一天，有这么多事情要做，可是，“龙”到底长什么样子？它和恐龙一样，是真实存在过的吗？
通过绘本与图片，我们与孩子们一起认识了“龙”，孩子们也知道了“龙”并不是真实存在的。于是，孩子们提出“我也想做一条龙。”
👧🏻“我在家的时候，还看舞龙表演了呢。”
👦🏻“开学的时候，哥哥姐姐也表演舞龙了，我也想试一试。”
我们邀请了大二班的哥哥姐姐，为小朋友们又一次表演舞龙，并介绍了龙的各个部位，孩子们也分组尝试舞龙。
家园互动——家长会
3月底，我们借助“腾讯会议”开启了本学期第一次家长会，杨老师和家长们分享了本学期园部和班级的计划，也沟通了孩子们在新学期的成长与变化。后续，我们也会与家长保持积极联系，通过沟通了解孩子们的发展情况。温暖相伴，让我们一同前行。