春之美，在于萌芽与希望；
教之美，在于实践与钻研；
学之美，在于思考与提升。
春暖花开起征程，时光恰好正当时。为了充分发挥名教师工作室的辐射引领作用，进一步加强培养学生语文核心素养，提高课堂效率，引领教师专业成长。2024年3月28日，深圳市龙岗区名教师工作室主持人鲁建军带领团队来到我们杏花镇中心小学开展送教活动。我们在美丽的校园里，赴一场春天的约会。
参加本次活动的领导嘉宾有：深圳市龙岗区鲁建军名教师工作室成员、学校行政以及全镇语文教师。
聚焦课堂，引领示范
鲁建军副校长授课内容为三年级下册第六单元的《剃头大师》。他巧妙处理教材，做到长文短教。授课过程中，语言精练，口令明确有效，直指任务切入点，把学习的时间和空间大胆地交给学生，让学生充分潜心读书、思考勾画、分享交流、质疑解惑，并适时巧妙地教给学生学习的方法，如怎样理解词语、怎样给作文起题目、怎样使文章情节一波三折和出人意料等等，让学生对文本的理解和能力的训练、以及作文方法学习融为一体，使单元语文要素得到落实。整堂课学生的兴趣高涨，积极主动地参与到课堂的每个环节中。本节示范课，使听课教师对“教学评一致性”有了新的、更深层次的思考。
分享经验，赋能启航
作文教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山。鲁副校长以《小学习作一体化教学》为题给我们分享了他的习作教学实践与经验。他首先简单指出教师在作文教学中普遍存在的困难和思想上存在的误区，如重量轻质、重教轻学、重评轻改、重技轻能等。接着有的放矢，通过列举作文教学实例，对他的 “读--积--讲--练--评--展”六位一体教学法进行一一讲解。
互动碰撞，交流提升
教而不研则浅，研而不教则空，研讨是一次双向奔赴的思维融合与碰撞。在互动讨论环节中，老师们积极参与，每一位老师都在思维碰撞中迸射智慧的火花。最后，梁银婵、欧慧、卢丽芳三位老师代表先后发言。她们表示：鲁副校长这节课以生为本、以思为线、以读为主、以拓展为目标，有效地培养了学生的学习能力和语文素养。
总结发言，寄予希望
活动最后，杏花镇中心小学植校东校长对本次活动进行了总结发言。他先是感谢县教师发展中心对杏花镇中心小学的关怀，感谢深圳市龙岗区鲁建军名教师工作室团队为我们传经送宝；接着谈了他观课学习的感悟，认为鲁副校长的课例体现了三个“善于”。一是善于铺垫子，上课伊始通过让学生简单介绍本班有个性特点的同学，到了解我国各行各业的名人大家，再到听介绍归纳人物特点等，为学生的新课学习做好铺垫；二是善于架梯子，通过设计几个简练的思辨性问题和学习单，引导学生学习文本，感悟人物形象，降低了学习难度；三是善于教法子，鲁副校长在引导学生学习探究过程中，注意以文本为例，适时地教给学生学习理解词语、描写人物和思辨等方法。鲁副校长的讲座是他多年习作教学实践的经验总结，可谓干货满满，为我们如何提高学生习作水平和能力提供了借鉴方法。最后，植校长还勉励在座的老师要加强学习，不断更新教育教学理念，做一个学习型的、与时俱进的好老师。
颁发证书
植校东校长给鲁建军副校长颁发荣誉证书。
高山仰止，方知才疏；三人同行，必有我师；独行快，众行远。每一次的教研都是一场诗意的修行，在面对面思维的碰撞中，教师们更新了教学理念，扩展了教学思路，进一步明确了前行方向。相信通过这次活动，教师们更加心有所持，共同追寻理想的课堂，欣赏更加美丽的教育风景，收获更有意义的教育幸福！
撰稿：程带媄 伍培梅 程小玲
摄影：学校摄影组
初审：黎玉凤
终审：植校东