读书不觉已春深，
一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，
周情孔思正追寻。
教书是我们的安身立命之本，育人已是我们的生命自觉，好读书则是我们明理、崇德、增信、力行的动力之源。3月28日下午，鲁因小学参加第二期读书活动的教师共同研读魏智渊所著的《高手教师》，且切且磋，时而共鸣，时而争论。她们愿意与时俱进、不断更新教学理念、不断提升教学水平、不断向高手教师趋近的“新教师”。
书籍推荐
《高手教师》（作者：魏智渊）融教育随笔、教育经验、技术策略、理论著作于一体，涉及教育观念、课程建设、家校沟通、学生教育、教育细节、自我修炼等六大方面，是教师专业发展指导的一部匠心之作。
读书有感
谢鑫老师分享：
在教育活动中，教师和学生应该是共同做加法，教师注重自我提升，才能影响学生形成健康的精神世界，这种健康的状态就会在学习生活中体现出来。每个学生都是独一无二的生命体，纵然有的学生调皮捣蛋，令我们头疼不已，但每一个孩子都是家庭的希望。面对这样的孩子，我们要相信每个孩子都需要一顶桂冠。或许他不是名列前茅，但在踏出校门的时候，他一定是自信昂扬的！
卫桂玲老师分享：
魏智渊老师写的《高手教师》，结合自身的多重教育身份与多样的教育实践，系统分享了自己对于教师成长发展的独特思考和专业引领。带给了我很大的思考与收获。
老师应该是严格的，严格的本质是对发展的敏感与高度干预。严格是一种能力，而粗暴是一种态度，前者往往需要很强的专业能力，也要强烈的责任感，身边其实也不乏这样的老师，既严格又受学生喜爱，我要向他们学习。
李雨荣老师分享：
每读一个章节，都会带给我新的冲击和触动。魏老师在书中提出的“新教师”，不是指像我这样刚刚入职的教师，而是指在教育观念上拥有新教育信仰的老师，他们有自己前进奋斗的方向，有自己的教育职业理想。“新教师”会不断更新自己的教育观念，敢于创造新的职业天花板，无止境地修炼自己，是一个教育的理想主义者。
孙泽程老师分享：
读了本书，我对于提到的“第一性原理”记忆尤深。从宏观上说，思考人生大问题，不妨就利用“第一性原理”。我学会了思考问题最重要的是从问题最本质的核心出发进行推理思考。魏智渊老师是从体制内出来，然后进行创业的。而我却恰恰相反，他处理问题时会使用“第一性原理”，不被过去的经验或者各种参照参照所干扰，这一点也是我这个新手教师所需要学习的思考方式。当我饱受问题困扰时，我会问自己：你最深的需要是什么？怎样的选择更能满足你？因此我明白了只有在经历的挫折足够多之后，才意识到每一场挫折所具有的深远意义，你想减少磨砺，只有一个办法，就是让自己变得足够平庸，就得接受一次次的痛苦，不断向他人学习。
介香叶老师分享：
教师应该关注教育过程中的每一个细节，因为细节决定成败；教师需要具备领导力，不仅要在教学上有所成就，还要在班级管理上有所作为；教师应该不断学习和修炼，提升自己的专业能力，以便更好地影响和引导学生。
司佳仪老师分享：
“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。”这句话在高手教师这里不是一句口号，他们永远以培养全面发展的人为目的，着眼学生的长远发展。“教育最重要的，就是在每个孩子内心深处植入一种‘我能行’的信念。每一个孩子都需要一顶桂冠，直到有一天，哪怕整个世界反对他，他也敢于自由飞翔。这是桂冠带来自信的力量。如果，老师都做到将问题视为机会，就会兴奋。利用这个问题，不但让学生得到发展，而且让自己得到发展，甚至让一所学校得到发展。”
校长在点评发言中，首先对各位教师读书的深刻感悟予以肯定。他还强调问题是成长最大的助力，希望在场老师们能明确目标和方向，在做事的过程中不断发展自我。正如《高手教师》中所写的：“一切管理，本质上都是自我管理；一切教育，归根到底都是自我教育。”
书籍启迪智慧，阅读点亮人生。教育是什么？教育是不断点亮很多具体的生命之花。阅读、思考、感悟、分享，构建学习共同体，同呼吸，共成长。新的学期，让我们从一本好书开始，收获更多的人生智慧，感悟教育的美好和真谛，向更深处优雅前行。