本节课由东方市第三实验学校吕仕玲老师给七年级10班的学生上。
教学设计
情境导入
从学生们了解的感兴趣的话题入手引入课题。请同学们思考用图形化编程软件解决生活中的实际问题的方法。创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣。
新知讲解
活动1：如何画一个正方形？如何画常见的多边形？
活动2：学习“自制积木”，利用自制积木画多边形组合图形。
设计意图：明确本课的学习任务，从多边形的画法迁移到多边形组合图形的画法，最终完成创作。学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题。
展示交流
分享学生作品。让学生说说最喜欢谁的作品，为什么，那你想怎么修改自己的作品？
本节课的评课人：吉学勤、符芳妹
本节课的教学目标明确，学生积极参与，效果良好。教学思路清晰，能够从学生的生活实际出发，注重由浅入深、由易到难的教学方法，帮助学生掌握基本技巧。在整个课程过程中，师生之间保持平等、信任、合作的和谐氛围。教师对学生的表现给予肯定性评价，鼓励、肯定学生的表现，避免使用否定性语言。学生的情绪也得到了释放，对同学的出色表现不由自主地鼓掌。