【梧桐· 教学】体验式教学在小学数学互动教学中的应用——梧桐树学校数学教研活动
三月的阳光温暖而明媚，仿佛为大地披上了一层金色的轻纱。绿叶嫩绿欲滴，花朵含苞待放，让人心情愉悦，陶醉在大自然的怀抱中。
梧桐树学校“三课”活动如期进行。2024年3月28日上午，由二年级数学教师王芳，以“数一数（二）”为题讲公开课。
在课堂上，学生们认真听课，积极思考参与教学活动中，课堂气氛活跃。
梧桐树学校褚校长带领数学教研组教师及其他任课教师，参与本次听课活动。
褚校长指导学生课堂实践活动。
学生自主学习，教师巡视并个别指导学困生学习。
下午开展数学组教研活动，以“小班额教学质量提升策略研究”为主题。
首先由执教教师王芳进行说课，从说教材、说目标、说教法、说教学过程及教学反思等方面进行阐述。
数学教研组长李志平谈到:引课环节简单直接，复习上节课学习“千”的内容。李老师表示:本节课学生参与度高，操作时间长。教师关注到每一个学生，不足之处是学生脱离计数器进行数数的次数有点少。
数学教师李志勇认为:课堂气氛活跃，主题引入直接，设计合理，目标明确，对学生鼓励性评价做的比较好，通过拨计数器活动，既培养了学生的动手操作能力，又调动学生课堂学习的积极性。
教务主任王志明指出:课前准备充分，课堂节奏慢，稳扎稳打，每一步学习的很扎实。激励性评价使学生更加自信。
褚万千校长指出:课堂是朴实，教学目标达成。课堂以学生的学为主体，以教师的教为主导，正真做到了把课堂还给学生，让学生在体验中学习。褚校长强调，对学困生的高度关注，探讨对学困生的帮扶策略。
本次活动是以体验式教学方式为主，让学生在做中学，在学中用。最后，组织教师学习数学课标，使老师时时紧扣课标进行教学。
