行云流水出，落笔如有神。在万物生长的三月，永宁路实验学校习作训练活动开展得如火如荼，并收获累累硕果。低年级的口头说话、中年级的口头作文和高年级的限时作文，留下一幕幕精彩瞬间。
放飞想象
看图写话是低年级孩子进行语言启蒙和语言训练的重要方式。老师们用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生结合实际生活，开展合理的想象。
大自然的美，如同一幅瑰丽的画卷，让人心驰神往。你看，低年级的学生正在观图、想象，他们从生活中汲取灵感，用生动的语言将平凡的事物赋予了新的意义。
有序表达
小学语文课程标准对中年段的要求是能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。中年级语文老师围绕书中单元习作的主题，引导学生有序表达。
形态各异的植物被三年级孩子赋予了生命，是他们口中的朋友。四年级学生记录了校园、公园、植物园、乡村的美景，让鲜活的瞬间跃然纸上，封存于心间。
巧妙构思
巴金说:“只有写，才能写出好文章。”高年级学生在日常训练中把自己的观察思考整理写下来。看、想、写，盘旋上升，久而久之，就带动了对生活的构思和表达。
在规定的时间内，高年级的孩子们分别围绕“阅读收获”“真情畅想”主题，大胆构思，从不同角度，不同层次，把自己的所思、所想、所感充分地表达出来。他们的作文思路新颖，文笔流畅，语言生动，情感丰富，每篇作文都有其独到的创意和见解。
阅读是写作的基础。希望在习作训练活动的带动下，永宁学子在今后的学习中汲取阅读的养分，启迪睿智的心灵，善于观察、勤于动笔，不断丰富自己的内心，用文字书写美丽人生。
部门：教研处
图片：各年级语文组
编辑：尚培培
初审：鲁莹莹
终审：周爱华