亲爱的家长朋友： 你们好！时间飞逝，转眼间新生入校也已经过去半年多了。对于孩子们的大学生活，我想家长们也是心怀担忧的。所以家校共育便成为了我们关心孩子，促进学校育人的良好方式。其实每一个孩子都是一颗幸福的种子，从萌芽到绽放，需要的不仅仅是一缕阳光，一点水分，一撮土壤，更需要整片天空的沐浴和抚慰。这些便是我们学校与家庭需要共同努力的！
那么什么是家校共育呢？家校共育是以学校为主导，以育人为根本目的，以优化家庭和学校教育功能为主要途径的协同行为，是学校教育和家庭教育的有机结合、有效补充。学校负责每周开展心理健康教育相关课程进行普及和教育，而家长要树立正确的培育观念，既要注重学生知识和能力的发展，也要关注学生的心理健康，及时对学生的心理健康问题进行沟通、疏导。下面是几种提高学生心理健康，丰富同学们校园生活的好办法。
1.学会倾听 拉近距离在亲子沟通中，孩子更希望我们能倾听他的感受和想法，但我们往往急于指责，无法做到倾听孩子表达，使得孩子与我们越来越疏离。很多时候，我们在向别人倒苦水时其实只想找个人说说话，并不是去寻求那个人的帮助。如果那个人只是倾听，并表达出我们的理解，这就够了。但假如那个人连珠炮似的给我们提出一系列的建议，那么不管那些建议多么好，我们都会觉得不开心，甚至还有受伤害的感觉，于是不想再继续交谈。很多孩子诉说并不是没有解决的办法，而是他的情绪需要被理解，所以家长在倾听的时候，一定要先让孩子充分的表达自己的情绪，再对此给予理解与帮助，孩子感到被认同，情绪压力就会得到舒缓和降低，很多问题就迎刃而解了。
2、“假如我是你”——换位思考 很多大学生在刚进入大学校园的时候还处于适应阶段，很多事情是手足无措的，这时跟父母的联系还比较多。但是随着大学生对于新生活的适应，后面逐渐忙于学习和社交，与父母之间的联系就逐渐减少了。当学生向父母倾诉自己的成功与失败时，大部分父母只关注失败这个结果而不是安慰和鼓励。所以孩子认为自己不被理解，时间长了自然生疏了，不愿意主动了。这时很多父母有一种“孩子大了，翅膀硬了”的感觉。作为父母，应该要换个想法，站在孩子的角度看问题。父母在多数时候，都是站在大人的角度看待事情的，完全不去考虑是否适合孩子，孩子是否愿意。孩子和家长应该是平等的，孩子也有独立的人格，能够独立思考。当孩子遇到问题时，能够从孩子的位置和角度来看待问题、分析问题，才能有效的解决问题。不仅如此，换位思考还是一种了解孩子真实想法，快速拉近和孩子心灵距离的有效方法。
3、给予空间，让孩子自由独立地成长 孩子在成长的过程中，势必要一个人走过一段路，孩子需要更开阔的空间，一个可以不被父母干涉的空间。对于孩子来说，这个空间是有必要的，父母应当适当地松开自己的手，让孩子自己去探索空间，去自由成长。著名教育家陶行知先生说过，孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的引导环境，需要在父母的热切期望和等待中来迎接孩子的成长。真正的养育是在该放手的时候放手，在该拉一把的时候拉一把。孩子要走自己的路，要做出自己的选择。孩子不该被困在，他们需要见识到更广阔的世界。父母放开手，孩子自己走。孩子的成长不仅包括身体的成长，更主要的是他的精神、气质、思想以及为人处世的能力都应该得到不同程度的提高和发展。
当然家庭教育要想发挥作用，一方面在于家庭与教师紧密配合，定期进行沟通与交流；另一方面就在于拉近家长与孩子之间的距离，认识到孩子对家庭天生具有的依赖性，和教师共同致力于孩子的健康成长。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校与家庭教育的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样塌下来。”所以亲爱的家长朋友们，我坚信只要我们家、校可以携起手来，就一定可以为孩子的美好未来保驾护航！
编辑：交通运输学院心理健康部王瑞
审核：交通运输学院学工办武哲