“教而不研则浅，研而不教则空。”为达到以研促教，有效促进数学课堂教学质量的进一步提高，曲石镇第三教研联盟组六年级数学教师于2024年3月28日下午齐聚双龙完小，围绕“理清思路，查摆题，准确定位”进行了深度研讨。
邵向阳老师交流的是“圆锥体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一”的运用。分享了教学中如何引导学生通过亲手实验来理解圆锥体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一，或者圆柱体积等于与它等底等高的圆锥体积的3倍。
谢君科老师交流了圆柱体积教学的重点和难点，以及利用圆柱体积公式解决常见的一些实际问题。他建议根据教学内容设计练习时，要结合学生的实际情况，采取对重要之处进行反复练，关键之处进行重点练，难点之处进行强化练，易混之处进行对比练，从而使学生掌握知识。
尹明召老师交流了圆柱体积和圆锥体积的常考常见题型，建议教学中对练习题的设计要面广度深，注重创新，拓宽解题思路。
朱荣芬老师围绕把一个圆柱平行于底面或垂直于直径切开，表面积增加了多少。求原圆柱的底面积、表面积或体积等问题进行讲解及方法指导！
聂登凡老师分享了数学教学中如何引导学生分析数学问题的经验和方法。解决数学问题需要从宏观和微观两个层面进行分析，即从整体和局部的角度思考问题。数学老师可以教给学生一些问题分析的方法和巧，帮助他们更好地理解和解决数学问题。例如，学生可以通过画图、列式、运用相关性质等方式，对数学问题进行分析，并找到问题的关键点和解题思路。
李建永老师分享了在运用圆柱体积公式解决问题时，有时遇到不规则图形，可以运用数学转化的思想，把不规则图形转化为规则图形，从而使复杂的问题简单化。
学思方知，知行且悟。通过教研展示与分享交流活动，最后确定了本次教研主题：圆锥体积与底面积、高的关系。老师们围绕此主题再次展开了深入的研讨，本次主题教研活动既是学习和思考的开始，更是实践与探索的起点。