追随孩子的目光，
追随孩子的喜好，
和孩子一起创造、体验、成长，
让孩子成为活动真正的主人。
让环境为教育助力，
老师和孩子们在他们自己的小角落，
探索包罗万象的大千世界，
遇见彩色的梦和许多美好。
一墙一景皆探索，一区一角皆教育。为了贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，充分发挥区角活动对幼儿教育的积极作用，推进幼儿区角游戏发展，同时提高教师创设区角和评价的水平。林州市兴林幼儿园于2024年3月28日展开了以“乐在区角，‘遇’见美好”为主题的全园班级区域创设观摩评比活动。
本次活动以“讲解·参观·交流·评分”的方式进行。班班有特色，处处有亮点。各班教师根据班级幼儿年龄特点、兴趣和需要，详细介绍本班主题环境、区域设置、投放材料、材料玩法等设计思路。教师们将幼儿活动轨迹巧妙融入环境之中，精心设计、巧妙布局，充分利用三维空间、低结构材料等，创设出了丰富多彩、主题鲜明、生动有趣的区域环境。
活动中老师们对每个班的区角创设有了透彻的了解。整个评比活动中，全体教师边听、边思、边学、边研，互相吸纳、共同进步。
小小空间，大大创意；无声的环境，有声的教育。幼儿园的每一个空间，每一处角落都被赋予了独特的教育情感，老师们充分展现了各自巧手和智慧，浸润了孩子多彩的童心，触发了幼儿多元智能的发展，也促进了教师之间相互学习和交流，丰富了区角创设经验的积累，为今后更好地创设支持幼儿学习的环境奠定了坚实的基础。
一点一滴皆用心，
一角一落皆教育。
让环境会说话，
让每一处角落都与孩子有关，
与美好同在，与教育相伴。
用最美好的样态，
守候着孩子们的诗意童年。