好的书籍，能提升格局，增长智慧，优化心灵。
阅读，是为了遇见最美的自己；阅读，是与高尚的灵魂对话。
对于小学生来说，阅读的过程不但是一次知识摄取的过程，更是一次心灵洗礼和滋润的过程。
二年级的孩子读什么呢？“成人视野，儿童立场”，是我们选择书目应秉承的理念。
★从学生的好奇入手推荐读物。小学时期儿童充满了好奇心，如《不见了一只猫》这本书就能激发孩子的探索欲。这时我们会发现，孩子们时常会为自己的新发现所激动。
★从学生的兴趣爱好入手推荐读物。这个年纪的孩子对童话故事有着浓厚的兴趣，这时，如果我们把《小狐狸》《稻草人与乌鸦》介绍给他们，不是正合时机吗？温情感人的故事，丰富生动的图画，让孩子更全面地去理解书中的内容。
★从学生优良品德的培养入手推荐读物。让孩子通过一个个有趣的故事去了解历史，从饱含思哲的故事中引发思考，是对孩子自身综合能力的培养。但低段孩子专注力持续时间短，所以图文并茂的绘本成为最佳选择。例如《牛言·蜚语》《那里有条高高的河》《男孩和铃兰花》，每一本书，都能让孩子获得独特的阅读体验和成长收获。
良好的阅读习惯更多地需要在父母的参与下形成。
小贴士
★父母可以多带孩子去图书馆、书店，一起发现符合孩子年龄、兴趣的好书。
★建议家长在家里营造读书的气氛，为孩子准备一间独立的书房或读书角。家里要有报刊、杂志、书籍。当孩子有短暂的闲暇时间时，可以要求他们随手翻阅一份报纸；当他们有长时间的空闲时间时，可以要求他们拿起一本书来静静地阅读。书应该在家中无所不在。
★父母与其规定孩子每天应花多少时间看书，还不如关心孩子们所看故事的具体内容。比如在看完一本书后，爸爸妈妈可以跟孩子一起分享书里的情节，让孩子告诉你故事讲到哪儿？你最喜欢里面的谁呢？看完你有什么感悟吗？分享的过程不仅仅是孩子阅读能力和表达能力提升的过程，也能够培养孩子们阅读的成就感。
1、孩子们带的水杯都是保温杯，天气渐热，考虑到孩子们喝水需求增大，而且保温杯水凉得比较慢，也源于最近发现孩子们有偷偷将保温杯里的水倒掉的情况，下周返校时所有同学只带一个透明塑料杯，老师可在教室更快更准确地监督孩子们喝足量的水。
2.假期坚持阅读，每天阅读一小时，完成一张读书记录卡。
3.自行复习三单元的生字词语。