2024年3月28日上午，徐境名师工作室的伙伴们齐聚腾讯会议直播间，开展3月份线上月教研活动。
会上，永安小学杨丹老师分享了赴上海华东师范大学学习十天的学习心得。杨丹老师从思想引领、教学观摩、合作研讨三个方面进行了精彩分享。
杨丹老师讲述了自己在培训期间聆听吴刚平、肖思汉、朱伟强、李冲锋等教授的专题讲座。新的理念带来了全新的思考。尤其是听了李冲锋教授的《四轮驱动助力教师专业发展》，深刻意识到，阅读和写作对教师是多么重要啊！时代的变迁、知识体系的不断更新要求我们教师必须不断学习。
杨丹老师还分享了参观了上海七宝明强小学和华师大第二附属中学前滩学校的感悟。让其感受到差异最大的地方是观摩了一节数学课，在课堂上学生们人手一个平板电脑来探究钟面上时针与分针的关系。老师对现代教育技术手段的应用，学生动手操作，真正实现了课堂探究的过程。
杨丹老师最后给大家介绍了思政团队合作完成一个大任务进行素养导向的单元整体设计的过程。特别是华东师大的王艳玲教授先是从理论层面给我们讲授了单元整体设计的特点以及为什么要进行单元整体设计，在这里有一个很重要的理念那就是实现“从教书到育人”。提出四个抓手1、大问题，须具有真实性的问题情境；2、大观念（大概念），最具有迁移价值的知识，是将零碎的知识点整合、内化后形成的概念性认识；3、大任务，指向真实情境中的问题解决；4、大项目 ，指向制品、作品或产品。
徐老师结合杨丹老师的学习分享，以及自己对“大单元跨学科综合学习”课题实践与研究，设想与实施和大家进一步交流研讨，并对下一步课题的研修内容做了计划和布置。
徐老师还为大家分享了自己对《如何撰写有说服力的教学评述》的几点看法。引领团队伙伴们明晰了教学评述的定义与目的、撰写教学评述的基本原则、教学评述的关键要素、以及如何提高教学评述的说服力。
徐老师号召大家多读书、勤反思、多动笔，写好教学评述。围绕核心素养目标从教、学、评中进行系统性分析、评估、改进教学实践，提高教学质量，促进学生学习和教师的专业成长。
会后，团队老师纷纷在微信名师工作室群里留言，分享自己的研修感悟，老师们都表示在名师工作室一起学习，理论提升的同时与教学实践相结合，大家一起研修、一起实践，携手走在专业成长的路上！