“草树知春不久归，百般红紫斗芬芳。”美好的时光荡漾着思潮的涌动，浓浓的集体备课，随风而来。
为把新课标学习落到实处，提升教师研究教材、研究课堂、研究学生的能力，提高教育教学质量，根据县教研室安排，经共同体研究决定，于3月29日进行第二共同体语文学科第二次单元集体备课活动。
本次活动由李翠丽老师主持，参加本次活动的分别是莒南二小、莒南六小、大店中小、板泉中小、岭泉中小、气脉山小学、莒南九小和绣针河小学的语文教师。
本次活动分为四个环节：1.集备前自学；2.共学、提问;3.集体研讨；4.效果检测。
集备前自学
共同体各年级语文教师结合教研室下发的单元集备材料+单元导学案、课时导学案，进行勾画、批注，自主学习，研读教材、教师用书。对于课时课例或某一个知识点提出自己的个性化问题，以供集备时使用。主备人梳理本单元个性化问题，并编辑成“问卷星”调查问卷，老师们现场扫码答题。
共学、提问
第四单元由刘祥霞老师带领老师们从本单元的人文主题、语文要素、教学目标、教学重难点、本单元对应的课标要求、教学中落实本单元的训练要素等问题进行学习。
本单元以“可爱的动物朋友”为主题，整合三项任务七个活动进行学习。将识字写字、课文阅读、习作等统整在“给动物朋友画像”的主题情境中。在完成核心任务的过程中，学生从理解课文内容、体会表达方法和尝试迁移运用等层面开展阅读、赏析、比较、表达等实践活动，获得文学作品的阅读体验，积累表达方法的阅读图式，促进语文学科核心素养的发展。
第五单元由张树红老师领学，首先对本单元进行整体解读；然后对本单元习作训练要素进行分析；如何在教学中落实本单元的训练目标等方面进行学习探讨。
本单元的课文均为游记，景物描写生动，情感真挚，充满了丰富而奇特的想象，适合有感情朗读。学习中，需尊重儿童的年龄特点及发展规律，学习方式力求生动活泼，在活动中，在朗读中，想想问问，读读讲讲，紧扣单元语文要素，立足语文学科综合素养，让学生在理解课文的过程中，逐步体会游记的基本特点。
第六单元由石鸿菲老师领学
石老师带领大家结合单元课例进行学习方法的总结、如何把握课文的主要内容等问题进行学习探讨。
本单元围绕“成长”这个主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文，展示了不同时代少年儿童成长的故事。
集体研讨
李翠丽老师对四、五、六单元的个性化问题进行了汇总、整理。
组织四年级的老师们对三个单元的个性化问题进行分组讨论，每个小组集中讨论一个问题。
每个小组选出代表进行最终发言汇报，其他老师补充交流。
效果检测
最后由李翠丽老师进行活动总结，并进行集体备课效果检测，了解老师们的掌握情况。
积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。本次集体备课促进了教师之间的相互交流与借鉴，相信语文组的老师们会潜心钻研，不断创新，努力打造高效课堂。