阳春三月，春暖花开，滨河小学融合教育工作在校领导的指导和老师们的支持下，平稳有序的进行着。
本月我们开设个训课、团辅及教师访谈、家长访谈、随堂观察等近300余人次。
多元化的个训课
丰富多彩的小组课
家长访谈
根据学生的个性化发展与实际需求，本月我们邀请普通学生进入资源教室，帮助随班就读学生更快融合。
普特融合
练志平融合教育创新工作室的资源老师们带领随班就读学生走出教室，利用学校天然的条件优势，开展户外课堂。
3月14日下午，深圳市罗湖区融合教育2023-2024学年第二学期工作会议暨陈丽斌深圳市劳模工匠创新工作室计划会议在锦田小学二楼报告厅顺利举行。
会上，滨河小学练志平主任以《静待花开，主动施策》为题发言，从融合工作实施方法、随班就读学生教育管理、特色课程设计三方面，介绍了滨河小学在系统规划、环境建设、科教相促、日常教学的具体举措，展现了滨河小学在融合教育工作中的科学性和系统性。
3月15日，滨河小学举办春季校外实践活动，随班就读学生积极踊跃参加，在活动中他们勇于尝试新事物，敢于挑战自我，全身心地投入其中，无论是团队合作还是个人表现，都赢得了老师和同学们的一致好评！
3月28日上午锦田小学举办2024年深圳市融合教育课堂教学研讨活动，滨河小学的资源老师们积极参加，认真学习，向兄弟学校的老师们取经，不断精进自己的专业。
3月31日，滨河小学资源老师带领随班就读班级学生出席“春满鹏程 与‘星’同行——2024年‘世界孤独症日’主题活动”。活动中孤独症谱系学生带来的精彩表演与各个学校老师带来的案例分享，让在场的老师和家长们感动不已。
通过一次次活动的举办和参与，我们很欣喜的发现越来越多的人在关注特殊儿童这个群体，也有越来越多的老师在融合教育的路上不断努力。
融合教育，我们一直在路上。
编辑:甄沙
审核:练志平
日期:2024/4/1