抓常规     重落实     齐奋进
——胜利小学三月教学常规管理工作纪实

时序逢春起，万事皆可期。为加强学校教学工作的过程管理，规范师生教学及学习行为，胜利小学立足常规，注重细节，强化落实，聚焦高效，将教学规范管理真正落到实处，切实提高教育教学质量。

期初辅导，明确方向

为确保新学期教学工作有条不紊地开展，我校召开2024年期初教学工作会议、期初备课辅导会议，教学领导就本学期教学的所有相关工作进行安排、指导和规划；同时带领全体教师再次学习《教学管理规范》和“双十条”内容，强化教师常规意识。

每日三巡，落实常规

为促进课堂教学有序、高效运行，胜利小学坚持每日巡课制度。周校长带领教学领导坚持监控巡查和班级巡视相结合的一日三巡：一巡早自习，关注班级晨读情况；二巡课堂教学，查教师上课状态与学生学习状态；三巡课服，检查教师是否存在讲授新课现象。发现问题，一对一反馈，教务处跟踪整改，将巡课管理落实到位。

随堂听课，跟踪指导

随堂听课是深入了解课堂真实教学情况的有效途径，也是我校的一项常态化教学工作。本学期，学校继续执行校级领导、教务主任、骨干教师三个层面的听评课活动。周校长带领大家走进班级、深入课堂，了解教师常态下的教学行为，以及学生的学习状况，肯定优点，发现不足，并有针对性地一对一帮扶与跟踪指导。

年组集备，实现高效

集体备课是创建高效课堂的基础，更是深入进行教学改革的重要途径。本学期，各学年、学科组继续扎实有效地开展“四梯度”“三段式”“双发展”的集体备课，通过问诊课堂，促进课堂教学效果，推动教学质量提升。根据实际工作需要，学校更是鼓励教师利用碎片化时间及时开展小型集体备课活动，解决当下问题，提高集体备课的时效性。

课堂评选，层级培养

为加强教师队伍建设，我校结合全员听课日活动，开展了胜利小学第二届“幸福杯”课堂教学大赛暨“规范达标课”“竞技优质课”评选和校级骨干教师评选活动。活动前，教师们深挖教材、研读课标、认真备课；课堂上，教师们思路清晰、各展风采、亮点迭出，呈现出一堂堂高质量的优质课。

集体教研，专业成长

“教而有研则深，研而有悟则进”，除常规集体备课外，学校根据各年级组实际情况开展了有针对性的集体教研活动。学校在推门听课的同时，针对一年级教师对语文识字课的困惑和三年级算理讲授难点，分别开展了研讨课和集体教研；为做好小初衔接工作，六年级开展小升初阅读衔接教学交流活动，由赵乐老师做展示课；师徒“同课异构”展示汇报课后，授课师徒进行教学反思，同年组进行教学研讨；同时，学校根据晨读情况开展“高效晨读，培养学生阅读能力”经验分享活动。教师们在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业的成长。

常规检查，强化管理

为了进一步促使教学常规工作常态化、规范化、精细化，期初与月末，教导处组织各教研组从教学计划制定、教案撰写、作业设计与批改情况等方面，进行了学科全覆盖的教学常规检查活动，细化落实管理细节。教师的教案做到了目标明确，重难点突出，教学手段、教学流程清晰具体，教学反思感受深刻，做到了各科教案各具特色，各显特点。同时，老师们都能根据自己的学科特点科学设计作业，做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”，对课堂知识进行有效巩固。教务处认真做好检查记录，对检查中发现的一些问题，及时向教师反馈，以便改进工作，从严从细地落实教学常规，提高教学质量。

对于工作成绩的取得，我们深知，坚持不懈是前提，务实笃行为途径。所以，开学初至今，学校领导持续通过巡课与听评课，走进教师，深入课堂，把脉问诊，跟踪指导，真实了解每位教师的教学态度和教学水平，以及学生学习习惯的养成和纪律情况，在巩固学校优良教风与学风的同时，提升教学管理品质。

奋进是永恒的主题，行动是最好的答案。胜利小学将继续扎实推进教学常规管理工作，提升教学质量和管理水平，为胜利学子们提供更好的学习环境和更优质的教育资源，做让家长放心的教育！