2024年3月28日下午，我校数学教研组在二楼会议室进行在线学习观摩活动。集体观看了张齐华基于真实情境的综合性学习之《旧小区加装电梯》并进行交流讨论。
《旧小区加装电梯》这一综合实践课涉及众多数学问题,我们在张齐华老师的课中看到张老师把课聚焦于安装电梯费用的分摊。从生活角度看：分摊安装电梯费用是合作框架下的利益博弈问题;从纯数学角度看，就是思考如何把电梯费用分解成几个数的和。让孩子深刻认识到从数学的角度提出问题解决方案，因为合乎数学逻辑自然也就更为公正和合理，从而得到更广泛的认可。
专家的课例如春风化雨，润物无声；又如久旱土地，遍洒甘霖。教师虚心学习，专注聆听，听到精彩的地方更是奋笔疾书细心记录，不落下任何一个细节。
课后老师们积极发言，热烈讨论，学习热情十分高涨。纷纷说出了自己的感想，这既是对学习内容的深化与升华，又是老师们学习精华的一种展现。
魏利娜老师从这节课的理念进行阐述：张齐华老师《旧小区加装电梯》这节课的理念是我们应该追寻的方向，张老师善于将学科知识与现实生活紧密联系，使学生在掌握知识的同时，提高了分析和解决问题的能力，也给学生学习指名了方向，要把数学应用到各个领域，去创造更多的价值。所以，要努力让数学课变得更加有意义，实用性更强。
白利霞老师从数学思想角度分析这节课：张齐华老师这节课给我们传递了一种思想，就是要让学生学有用的数学，学有价值的数学。课本上的数学是脆弱的，我们要从“课本数学”走向“街头数学”，让数学服务于我们的生活！
马静云老师从课标和学生上课状态表达自己的想法：2022版新课标，建议教师创设真实的情境来学习，张老师的这节课正是顺应了新课标的要求,通过解决真实的社会问题,培养学生的创新意识和实践能力。
从学生上课的状态来看，这样的课学生也更感兴趣。我想这样的课对于培养学生学习兴趣的意义应该是大于学习数学知识的。
柴静静老师从这节课的设计进行分析：这是一节对老师和学生有双向高要求的课，老师要能够抓住课的主脉，布置合理有效的问题和任务。学生需要在课前通过查资料等多种途径去试着解决问题，和提出自己的疑问。在课堂上，在老师的组织引导下，同学们便在小组中展开了高效的讨论。学生讨论得有条理、有步骤，一个问题一个问题的去讨论解决，而且在讨论的过程中有解答、有补充，有提问，每个成员都投入其中，每个同学都在表达，思考，是一种真正高效的学习。
王秀芳老师从学生的表达能力发表自己的想法：我们要鼓励学生多说、多表达。在课堂上，我们可以创造更多的发言机会，让学生参与到讨论和互动中。同时，我们也要关注学生的个体差异，给予他们足够的支持和鼓励，让他们在表达中逐渐建立起自信心。
最后，肖校长做了总结发言。他高度评价了张齐华老师的课堂表现，认为他的教学风格和教学理念都值得我们学习和借鉴。同时，他也对我们教研组的老师们提出了期望和要求，希望我们能够以此次活动为契机，进一步提高自己的教学水平，为学生们提供更好的数学教育。
通过这次教研活动，我们不仅学到了很多数学知识，更感受到了数学的魅力和价值。我们相信，在未来的教学中，我们会更加注重数学与实际生活的结合，让学生们更好地理解和掌握数学知识，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
感谢张齐华老师的精彩课堂，感谢每一位参与教研活动的老师。让我们携手前行，共同探索数学教学的无限可能！
编辑和图片：六年级数学组
审核：宋炳荣 高佩