为进一步推进课堂教学革新，提升教学品质，我校开展了一场“教师全员赛课活动”。借助竞赛促进教学，借助评价推动改进，引导教师聚焦课堂教学，关注教学行为的调整，激发教师不断探索教学技巧以及课堂教学的有效性与高效性，从而优化教学品质。
赛讲课分三阶段：市县教学能手上示范引领课，本单位骨干教师上高效课，新岗教师上过关课。
3月27日上午，陈村中心校在陈村小学开展了本学期第二次赛课活动。本次活动由靳霞副校长主持，三位校级骨干教师讲授高效课，3--6年级数学老师参加此次活动。
张素慧老师指教的《有趣的测量》一课，教学采用了直观演示法、设疑诱导法、操作发现法等方法有机融合的教学策略，引导学生在充分感知的基础上，让学生在大量的实践活动中掌握知识、丰富表象、提升经验、形成思考。
乔菲菲老师执教的《变化的量》一课，是学习正比例与反比例的起始课，通过学生感兴趣的日常生活中的问题，使他们体会变量和变量之间相互依赖的关系，教学时，注重把课堂建立在生活化情境中，引导学生学会观察，提高学生的观察能力和语言表达能力，使学生在生活化的数学学习中健康成长。
王辉老师执教的《手拉手》一课，主要学习小数的加、减、乘混合运算，是在学生掌握了小数乘法和整数四则混合运算的基础上进行学习的。 教师充分利用教材提供的生活情境，把数学学习与实际生活紧密联系，从而体会小数计算在实际生活中的应用，引导学生通过观察比较、迁移类推，使学生顺理成章的归纳得出整数的运算定律在小数中也适用。
评委老师针对三节课进行评课，提出了一些宝贵的、有针对性的改进措施。
靳霞副校长提出：
1. 三位教师的课堂掌控能力优秀，板书设计重难点突出，给大家带来美的享受
2. 为了提高教学水平，教师在未来教学中需关注教材解析能力，清晰了解教材编写目的
3. 情境教学在数学领域具有重要价值，阅读与命题过程均需融入情境元素。
王校长提出，在教育领域，课堂教学质量的提升一直是教师们关注的焦点。为了实现这一目标，关键在于如何把握课堂环节，使教学效果得以充分发挥。在此背景下，教师们在今后的教学过程中需精心经营课堂，以实现教学质量的提升。
教育事业的百年大计在于人才培养，而教师则是教育事业的核心。陈村中心校通过实际行动，致力于推动教育事业的健康与快速发展。在今后的教学实践中，我们将保持谦逊好学的心态，通过学习反思，以反思促提升，不断努力提高课堂教学品质，为学子们带来更加卓越的数学学习体验。