为进一步激发同学们的学习兴趣，培养同学们的知识梳理与概括能力，冀英中学天宁校区初三数学组面向初三全体同学组织了数学思维导图设计活动。通过思维导图的绘制，锻炼同学们的发散思维、逻辑思维，帮助同学们梳理知识体系，提高学习效率，从而提升同学们的逻辑思维和创新思维能力。
同学们参与活动的热情高涨，充分发挥了自身的想象力和创造力，将所学习的知识与思维导图相结合，呈现了许多优秀的作品，以下是部分优秀作品展示。
优秀作品展示
获奖感言
我用思维导图的方式整理了第一二单元的知识点，用思维导图把自己的思路展示出来，既通过线条的连接，把知识点的逻辑关系梳理的更清晰了；还把一个单元的内容按模块分好，方便日后找出重难点。对数学的学习帮助很大，我也从而对思维导图这种学习方法更熟悉了。
思维导图能让我们更好的去记忆一些重要的知识点，能更快更有效的在课后复习，我通常会把每一课的知识点分为一个分支，将书上的重点和老师讲的要点记在思维导图上，等到一章学完，把这些分支拼在一整张导图上，在复习时会更方便。
思维导图非常具有思维性，能够帮助我们把握中心，将知识点分成一个一个模块，能让我们清晰的知道本单元学了什么，图文结合则可以让我快速记住知识点，这个方法很适合复习用，能很快的知道自己的薄弱点。
在使用思维导图时，大脑并不是一次性思考很多问题，而是一层一层地进行分析。思维导图完全能成为自我学习的一种工具。我可以通过思维导图整理书本知识，在知识整理汇总的过程中，既能帮助理解又能加深知识记忆。
制作思维导图让我对各单元知识点有了较为清晰的分类，知道各单元的易难点，理清了基本概念、公式和基本题型。这对我的学习起到了很大的帮助，可以有条理地整理所学知识不会混乱，且又有效地提高了我的学习效率。
做思维导图可以提升自己对知识点的理解，可以帮助我们将所学的知识点进行归类存储，从而让我们看到一个完整的知识体系，利用思维导图可以让我们形成清晰的思维，还可以帮助我们提高数学解题能力。
当我画思维导图时，我借鉴了一些数学资料，一个接一个的攻克难点。同时思维导图帮我理清了知识点，使这些知识不再枯燥，变得有趣。通过这次作业让我感受到数学的有趣以及思维导图对我们学习的帮助。有了这些做铺垫，相信我在之后的学习中会变得更加顺利。
制作思维导图可以使枯燥的知识生动形象化，便于理解，能够很好的吸收和消化新的知识点，而不是去死记硬背。通过这次制作数学思维导图的过程，让我对数学充满兴趣，也对新知识的接收更得心应手。
获奖名单
数学盛宴
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!本次数学展示活动，不仅让学生感受到了数学的神奇与魅力，而且也享受到了数学思维导图带来的的快乐，同时，这更是冀英学子展示全新自我的一场视觉盛宴。在“双减”政策下，今后的教学中，我们将加大对思维导图的学习与使用，探讨新的教学技巧，拓展思维能力，激发学生的创造潜能，促进教学质量的提高。
