春之美，在于韵味与绽放；教之美，在于钻研与提升。春已至，万物始。为了推进新课标理念，提高课堂教学质量，促进学生核心素养的发展，切实发挥集体智慧，实现资源共享，优势互补，打造高效课堂，九江市长虹小学语文组教研活动开始了。
3 月 27 日下午，长虹小学语文组举行了每月一次的研讨活动。开展了以“感受汉字魅力，共研课堂精彩”为主题的教研活动，张卫书记，江海花副校长和全体语文教师参加活动。本次教研活动一共有四个环节：交流、字音、字形、字义。
交流
由陈静老师介绍第一个环节“交流”，交流了一年级老师的一些识字方法，将识字和生活有机的结合起来，把识字分为两个部分：第一部分，生活中识字小技能。老师们组织开展了商标识字的实践和展示并组织识字比赛，看谁在商标识字中收获最大。还注重孩子们在活动中识字，慢慢的就将这一好的识字方法变成了一种生活习惯。第二部分，活动识字小技能。组织学生开展一系列丰富多彩的活动。比如，猜字谜、编字谜，激发了孩子们识字的兴趣。孩子们参与的积极性很高，激发了学生喜欢汉字、主动学汉字的情感。
字音
王阿秀老师为我们介绍了现在汉字字音的三大特点：1.一个方块字记录一个音节。2.现代汉字的字形大都不能准确表音。3.有些汉字，一个字形不止一个读音，一个读音也不止一个字形。并且带来了一场特别有意思的教师级别的“汉字大比拼”，老师们积极参与，纷纷表示很有意义。
字形
紧接着袁怡潇老师为我们介绍了字形，与在座的老师们共同交流了许多记字小妙招，帮助学生少写错别字比如：联系生活识记、交谈聊天的方式加深学生的印象。还进行了一场精彩的“汉字听写大会”，老师们认真书写、一丝不苟，每个年级组都取得了很好的成绩。
字义
罗慧慧老师为我们介绍了最后一个环节“字义”，与在座的老师一起交流了怎样帮助学生理解字义的方法，比如：查字典、联系上下文、结合生活实践。紧接着观看了两段教学视频，从中得出应注重知识的迁移再结合课文内容和图片对这个词的意思进一步地理解，还可以把一个词语拆开理解，也是理解词语的方法。
江海花副校长也为我们分享交流了理解字义的方法，比如：“隔”、“陆”可以通过它的偏旁的古意帮助学生理解，也可以通过语境来理解，“隔”的左耳旁是表示高高的土，山高出海面的地方就是陆地，把事物隔开就叫隔开。让语文老师们收获满满。
张卫书记、江海花副校长给予这次语文教研极大的肯定，老师们把基本功都落实在了教研活动当中，也正体现了我们长虹小学教研活动的质量在不断提升。相信在今后的语文教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。
初春暖阳万物长，岁月沉香悦时光。语文的魅力需要我们共同探究，相信今后的每一节课都会有不同的精彩，教育永不止步，语文教研一直在路上。