三月，携一缕晚春的芬芳，凝一份教育的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方，为了提高教学质量，促进教师的专业化成长，营造教师相互学习、共同成长的良好氛围，梁园区实验小学于3月28日开展数学教研，全体数学教师以满腔的热情投入到教研活动中，共同聆听吴正宪老师的讲座。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》确立了核心素养导向的课程目标，强调课程内容的组织“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”。由此可见，素养导向下教学实践中要突出结构化、整体化，体现一致性。
《课标》在“教学建议”中指出:重视单元整体教学设计。改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。
全体数学老师认真总结，仔细记录，共同探讨，深入理解单元主题教学知识，更加理解了数学知识间的丰富联系，多知识点的覆盖，深度覆盖，以主题统领，建立内容知识的整体结构。这样的主题学习不仅能更长久保存信息，还能深度理解概念，使之拥有兴趣和信心；使之能举一反三，触类旁通；减负提质增效；促进教学能力的提升。
在教育的征程上，我们始终秉持着创新与进取的精神，不断探索更高效、更有意义的教学方式。立足课题内容结构化，推进大单元主题教学，让我们继续努力，为学生们打造更加丰富多彩、富有成效的学习之旅！