承留镇北勋村小学语文教研组活动简报

　     春风拂面，新枝萌芽。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造真实、朴实、扎实的高效课堂，承留镇北勋村小学组织全体语文教师开展了本学期的教研活动。

        常琪老师在一年级执教《吃水不忘挖井人》一课，她注重学生行为习惯的培养，坐要坐直，小手要放好，小耳朵竖起来听，一句句温馨的提示，让学生在不知不觉中形成良好的习惯。针对常老师的课堂，听课老师建议：学生朗读时，尽量不拖音，要干脆，老师可以示范朗读。在讲解“江西省瑞金市沙洲坝”这个地方时，要由大到小，并以身边的例子加以理解。

       王艳新老师在二年级执教寓言《亡羊补牢》，她的课堂教学方式多样，注重识字方法的讲授，培养学生自主识字的意识。针对王艳新老师的课堂，听课老师提出：在教学环节的设置上，应该在学认字环节后再让学生进行分角色朗读，做到循序渐进。其次，在询问学生生活中是否有后悔的事时，应该增加面对后悔的事情，你以后应该怎么做的环节，进而达到启发学生的作用。

       王宁老师在三年级执教古诗《元日》，她的课堂教学中注重学生的朗读指导，体味古诗的韵味美。针对王宁老师的课堂，听课老师提出：在课前资料收集环节，可以让学生在课前收集一些古今春节的习俗，了解古今过春节习俗的差异。其次，在导入环节运用让学生说关于传统节日的诗词导入会更好一些。

       成剑霞老师在四年级执教散文《绿》，她的课堂教学技巧多样，课堂语言运用得当，将冷冰冰的文字转变成生动的画面呈现到学生眼前。针对成剑霞老师的课堂，听课老师提出：在第一小节让学生谈感受时，向学生描绘的是画面，要特别注意画面不等于感受。

       孔令馨老师在五年级执教《祖父的园子》，她的课堂梯度设疑，情感体会逐层进阶。她引导学生将课文中的情景与自己的生活经验相结合，进行拓展想象，培养学生寄情于物的写作方法。她指导学生抓住表现作者自由快乐的词语，强调重点词语去读出快乐的感受，和学生们对读，读得入情入境，在老师的情绪感染下，学生们也融入到萧红的情感中。

        许梦鑫老师在六年级执教《鲁滨逊漂流记》（节选）。她的课堂中以表格形式引导学生列好小标题，搭建学习支架，以学习工具支持学习活动。针对许老师的课堂，听课老师提出建议：生字的书写指导时尽量老师范写，以免形成错误示范。感受人物形象可以抓住情节展开汇报。

        教研组长对本次教研指出了方向：一是鼓励老师们精心研读教材，精准分析学情。二是重视课堂的知识架构，形成清晰的知识脉络。三是努力践行以学生学习为中心的教学方式，提升常态课的教学质量。

      教研是场诗意修行，🌱

      用生命影响生命，🌸

      用生命温暖生命。📝

      学习在路上，教育在路上。北勋村小学语文教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。