【东昌府区全环境立德树人】
以“演”筑防  护幼成长——古楼街道中心幼儿园反恐防暴演练活动

       开展反恐防暴演练前，我园制定演练预案，成立安全领导小组，并组织召开教职员工反恐防暴演练动员大会，各小组成员明确分工，严密部署，明确各班逃离路线，确保演练顺利进行。

提高防范   教育为先

各班教师通过视频、图片、讨论等方式开展了“反恐防暴”安全教育活动，让幼儿认识到暴力事件的潜在危险，掌握基本的自我保护方法。

实战演练  防患未然

演练以情景模拟的形式展开：户外活动时，孩子们正在园内参加户外活动，一名可疑人员在幼儿园门口徘徊观察许久，企图强行闯入园内施行袭击。此时，保安人员立即拿起钢叉等防暴器械阻止“暴徒”。

安保人员第一时间迅速启动反恐防暴入侵应急预案，应急指挥组组长迅速电话报警，全园进入紧急戒备状态。

紧急疏散，有效应对

孩子们正在进行户外活动，听到警报后，各班教师组织幼儿立即停止一切活动，快速进班关门、关窗，带领幼儿有序进行躲藏，教师守在门口全力保护孩子们的安全，并做好幼儿心理安抚工作。

安保组人员火速拿起“扑捉器”和“腰叉”等防暴工具与“歹徒”勇猛搏斗，齐心协力制服“歹徒”。

        演练结束后，姜园长对孩子们进行心理疏导，告诉孩子们这只是一次演练，消除孩子们的紧张情绪，跟孩子们一起总结应对突发暴恐事件的正确措施和方法。

防暴小贴士

       幼儿的安全防范意识差，自我保护能力较弱。因此让幼儿在日常生活中学习安全防暴知识很有必要。当孩子们遇到危险时，他们是否知道怎样应对？我们要给予孩子的保护不仅是把危险完全隔离，还需要让他们知道，当遇到危险或紧急情况时，要如何更好地保护自己。

1.如何识别恐怖嫌疑人

实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记，但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕，例如：    

1.神情恐慌、言行异常者；

2.着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者；    

3.冒称熟人、假献殷勤者；   

4.频繁进出大型活动场所、或学校所在之处；   

5.疑似公安部门通报的嫌疑人员。

2.幼儿遇到暴力行为怎么办

1.跑为上计：不围观，不停留，撒开腿跑不回头； 

2.跑不掉要躲：建筑树木、花坛、课桌，都可藏身；  

3.大声呼救，奋力反抗；  

4.在教室内的同学，堵住门窗，防止歹徒进入；  

5.报警求助，等待救援。