阳春三月，万物生辉，风景正当时，教研正当时。2024年3月25日—3月27日，“全省初中英语指向思维发展的单元整体教学研讨活动”在吉安顺利开展。本次研讨会特别邀请了省内外教育工作者，活动涵盖了专家讲座、优秀课例展示及课例点评三大板块。九江市时甲华初中英语名师工作室全体成员采取线上或线下方式参与了本次研讨活动。
潜心修研，蓄力扬帆
现场爆满，座无虚席
老师们认真观摩学习
精彩讲座
人民教育出版社英语编辑室陆锡钦主任带来的第一场主题讲座《走进新课程 用好新教材》。陆主任从新课标新理念、新教材新目标、新教材新设计以及新教材新寄语四个方面对今年9月将投入使用的人教版第12套初中英语教材做了详细介绍。他指出，新教材集思广益，不仅凝聚了专家的智慧，还听取了众多教师的意见建议。从总体上看，新教材虽然单元数量下降，但容量却增加了，比旧教材更强调内容的结构化和整体性。从教材结构上看，新教材分为必学部分和选学部分，让教师和学生不仅关注共同基础还兼顾到向上的延展。从内容上看，不仅增加了旧教材缺失的语音教学、还增加了实用性的以读促写以及词汇教学。在每个单元的最后结束还增加了高于单元内容的价值引领句，达到对单元主题情感价值的升华。
东莞市教研员张小燕带来了第二场主题讲座《关于初中英语单元整体教学的思考与实践》。张老师从英语学科核心素养、单元整体教学理念、莞邑初英的实践与思考、案例分析、关于整体教学的其他思考五个方面进行了细致清晰的分享。通过学习“为什么要开展单元整体教学？”“什么是单元整体教学？”“如何开展单元整体教学？”，老师们对于单元整体教学设计的理论与要求有了更清晰的了解。张老师不仅介绍了团队“TOTE教学评一体化课堂教学模式”、设计与实施路径等，还展示了许多优秀案例。她指出，基于主题意义的单元整体教学应该要注意立德树人、定位主题、规划单元、关联学习活动，体现单元统整、内容整合、语境带动、语用体验等要素。
来自吉安市教育发展中心的教研员刘述春老师给我们带来了第三场主题讲座《核心素养视域下的初中英语教师专业成长途径》。刘老师用幽默风趣的语言，先带领老师们再次解读了核心素养的四大要素的基本内涵，又指出了新课标中分级标准的改变对学生提出新要求和新挑战。刘老师结合他的教学和教研经历从研读课标、教学建议和学习建议三方面跟教师们分享了他专业化的成长经验。并从备课、词汇教学、对话教学三方面，结合自己的教学经验，生动有趣地跟与会的老师们演绎如何进行更有效更温度的教学。
最后由江西省教育厅教学教材研究室温爱英主任给我们带来了压轴专题讲座——《指向思维能力的单元整体教学评价》。
温老师给老师们深入浅出地介绍了单元整体教学评价的内涵与要求，单元整体教学评价的现状以及单元整体教学评价的建议及案例分享这三大块的内容。温老师指出当前的单元整体教学评价还存在着形式单一、评价内容未体现素养立意、评价目标忽视育人功能、评价任务设计规则泛化缺乏可操作性等等特点。要想发展学生的思维能力，必须充分发挥好评价的促学促教功能。她提醒教师们要聚焦单元主题，确定好单元评价的目标，丰富单元评价的形式（如作业超市、表现性评价等方式）。最后温老师还展示了一些单元整体教学评价的案例，让老师们对于如何实施单元整体教学评价有了更深入直观的了解。
课例展示
来自省内外优秀教研员和优秀教师代表分别向大家展示了人教版各年级段单元整体教学课例，分享了针对单元整体教学的设计，理念、依据与原则，通过形式多样的问题、活动引导学生实施有效的训练，进而落实立德树人目标下学生核心素养的培养。各地区的部分教研员也针对课例做了精彩点评，分享了自己的想法，以及操作经验。活动精彩纷呈，研讨气氛浓烈，与会教师在交流中互相学习，在思维碰撞中促进专业成长。
九年级话题“School”复习教学课例展示
八年级Unit 4单元整体教学说课和课例展示
七年级Unit 5的单元整体设计说课和课例展示
九年级话题复习Shopping的优质课例
板书设计
学习评价表
线上风采
笔尖上的记忆
他山之石可以攻玉，专家引领拨云见日。此次学习让我们更进一步理解了新课程标准，在接下来的教学中，我们将不断学习、实践、反思，我们相信深耕沃土必有繁花！