为进一步推进道德与法治学科新课程标准落地实施，规范教学管理，更好地解决小学道德与法治课程教学中的难题，提升课堂教学效果，深化课堂教学改革，构建优质高效的活力课堂。高新区小学道德与法治教师齐聚一堂，于2024年3月28日下午组织开展了道德与法治课堂教学观摩研讨活动，高新区小学道德与法治教研员胡洋洋老师主持本次观摩研讨活动。
天津路小学韩玉茹老师执教的是六年级上册法治主题展示课《我们受特殊保护》的第一课时《我们是未成年人》。
韩老师坚持以人为本理念，充分彰显思政课的育人本质，在传授学生知识的同时，注重对学生价值观的积极引导，促进学生综合素养的发展，课堂上运用“微课”、“模拟小法庭”、“乐园律所”等一系列吸引学生的道具、生活情境进行教学，使整个课堂成为向学生传递“做既有责任意识，又有法治思维”的主阵地。
外国语学校赵海琦老师执教的是六年级上册法治主题展示课《我们受特殊保护》的第二课时《专门法律来保护》。
赵老师的课思路清晰、环节紧凑、重难点突出。赵老师通过三个案例，把这节课串联起来，调动了学生的学习兴趣，学生手中的“法律学习卡”，给予了学生充分的自主学习的机会，让学生在自主学习的过程中探究新知识、理解新知识，让学生对和未成年人有关的几部法律更加熟悉。
高新区小学道德与法治兼职教研员胡洋洋老师和各学校代表老师对两位执教老师的优质课例进行点评。
胡老师认为韩老师的课可以用四个“美”来表述，一是形式之美，二是思维之美，三是评价之美，四是设计之美。韩老师立足大单元的整体观，带我们走进专属实验小学的“实验律所”，激发了学生的学习热情，使学生们在情境中体验感悟、在问题中学会辨析，在理解的基础上进行综合运用、批判创新。赵老师的课可以用四个“把握”来表述。一是整体把握教材核心主题，二是灵活把握教材内容，三是清晰把握课程目标，四是注重把握法治思维。道德与法治从生活中来，到生活中去，最终培养的是学生的道德与法治意识，赵老师注重引用有针对性和与生活实际相联系的的案例，激发了学生的积极性和主动性。
最后，胡老师给全区小学道德与法治老师带来了一场实用性非常强的讲座——《如何上好一堂思政课》。胡老师建议在课堂活动中，要坚持教师的价值引导和学生的主体建构相统一，教学应灵活机智，因学生变化而相机调整教学策略，教师要更多地把精力放到课的具体设计上，放在对学生的关注上。教师应始终牢记我们设计的课堂是为学生学习服务的，学生的“正确价值观、必备品格和关键能力”是在我们教师的引导下不断提升的，这也是思政老师的追求。
“春雨润物，明德育才；泽流及远，千里思源”。立德树人，是初心，更是追求！青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，也是人生的起步期，道德与法治教育对小学生的个人发展至关重要。作为小学道德与法治教师，在今后的教学工作中，我们会继续落实立德树人根本任务，通过实证与思辨，守正与创新，努力建设直抵学生心灵深处的道法课。
文稿‖高翠
摄影‖高翠
编辑‖高翠
编审‖胡洋洋