为了提高英语教师的专业素养和教学能力，夯实教师在课堂教学方面的基本功，第四小学联盟校于3 月 27 日下午举行了一场以“探讨英语学习活动观在听说课中的运用”为主题的英语教研活动。第四小学的柴昱江校长、张桂珍校长和第八小学的李平校长参与了本次教研活动。
本次教研活动分为四个环节：同课异构、自评互评、集体研讨、教研总结。
一、同课异构
第八小学的李娜老师，阳村中心校的杨雷老师和来自文昕学校的王瑞平老师进行课堂展示。三位老师同课异构的是五年级下册 Unit4 Reading is fun .老师们精心准备，巧妙设计，用不同的思路给大家呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
二、自评互评
在自评环节，做课老师根据自己的课堂设计，从教学内容、课标要求、设计理念、学情分析以及情感升华等方面进行了说课和自评，参与教研的各位老师也进行了评课议课。
三、集体研讨
大家针对本次教研的主题，对“英语学习活动观”这一理念分享了自己的经验和方法，也提出了教学实践中的困惑和疑问。
四、教研总结
在英语教学中，学习活动观是一种重要的教学理念。它要求教师设计有趣的课堂活动、提供真实的语境、鼓励合作学习、重视学生的主体地位、注重过程评价以及创设多元化的学习活动，提高教学质量，培养学生的综合语言运用能力。
教学是一条且教且学且研且成长的道路。片区教研给一线教师提供了互动、交流、学习和反思的平台，相信通过这样的教研活动，能提高我们教师的专业素养和教学能力，做好孩子们英语学习的引路人！