春风潮涌风正劲，奋楫扬帆启新程。
时光飞逝，转眼间作为“青蓝工程”魏老师的徒弟已经第二年了。衷心感谢学校的师徒结对青蓝工程，为我们青年教师搭建了成长的桥梁，并安排了优秀、热忱、经验丰富的魏老师作为我的师傅。承蒙师傅相助，以“传、帮、带”的方式在职业道德、教学方法、教育管理等方面对我倾囊相助，使我日益成长。
常怀感激，传递爱与信赖。
从教学工作的门外汉到初学者，越学，发现教学天地之愈宽广；越钻，明白点滴成长之愈艰辛。
首先是备课，从最初我只懂得借鉴其他教师或是网上一些优秀的教案及备课素材，到后来逐渐明白汲取前辈教师的经验，但是新教师的成长绝不能靠前人成果的堆砌，也不应照猫画虎，完全照搬他人的模式，唯有辛勤耕耘，注入自己的心血，才能成为一名独立的教师。师傅多次和我强调，“备课一定要备学生，而教什么给学生比怎么教学生更重要。”每一课重难点的突破，必须紧紧围绕教学目标进行取舍与确立。这都离不开教师潜入教材文本，联系学生学情，形成自己教学理解等点滴过程的积累。她还叮嘱我多学习新版的数学课程标准，魏老师的话对我有很大的帮助，每次听完魏老师的解答都会有收获，同时也会有压力，感觉自己还有很多很多需要学习改进的地方。
其次，作为一名年轻的教师，很容易把自我扮成“庙堂之上的”的“严师”，以为这样就能够有威严了，能让学生敬畏三分。课堂上缺少让孩子发言思考的机会。但是经过几次的培训学习，和跟魏老师的课，我开始慢慢的学会关注他们，关心他们，遇到事情不再是呵斥他们，而是先站在他们的角度看问题，给予他们发言权，真正的让他们成为课堂的主人。
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。最后，魏老师对我这次的汇报课程给予了认真的评价和鼓励。对于学生上课中的精彩发言没有及时给予个性表扬，大多时候运用“很好“这个公式化的语言来应对。我也对课程进行了反思：教学过程中，学生常常会于不经意间产生出“奇思妙想”、生发出创新火花，作为教师的我不仅应在课堂上及时将这些细微之处流露出来的信息捕捉、加以重组整合，而且应借机引发学生开展讨论，给课堂带来一份精彩，给学生带来几分自信。
心生自豪，迸发力量与热忱。
人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名教师，只有置身敬业精业的氛围，才能蓬勃向上！
身为榆树林子小学的一名教师，我感到荣幸自豪，这里的每一位老师热情又认真。同是魏老师的徒弟的李超老师，从她的身上我也看到了作为老师的从容，值得我的学习，因为她的优点，我反思在我上课时有哪些需要改正的地方。
我很自豪有这样的良师，为能够身处这样的学习环境而自豪。我将带着这份自豪，朝着更高远的理想不断前进。
孜孜行动，坚志而勇为，载道以日新。
作为青年教师，我要继续怀着一颗谦逊的心，在接下来的日子沉下心来，继续向各位优秀的前辈们学习，教育是场苦乐交织的修行，我将怀揣感恩，不忘初心，砥砺前行，带着对教育的热情继续深耕教学、育人，与同事们、学生们一起奔赴远方，追逐星光，成为星光，以不负一路所遇温暖与爱。
风起于青萍之末，浪成于微澜之间，一步一个脚印，脚踏实地，奔赴山海！
最后，我想向重视我们年轻教师成长与发展的学校领导、师父们致以最崇高的敬意，感谢你们的培养和付出！