【妙“区”横生,“域”教于乐】
——小班区域活动

小小的材料，大大的智慧。老师们从孩子的兴趣出发，遵循科学性、引导性、探索性和可操作性的原则，充分挖掘废旧物品的价值，将绿色环保、一物多玩、情境化等理念贯穿到区域材料中，合理提供低结构和半成品材料，增加辅助性材料和引发性材料，满足孩子自主探索的需要，让孩子们玩在其中，乐在其中，在与材料和小伙伴的互动中获得发展。

又到了春暖花开的季节，为了让孩子．能够接触大自然认识到更多的植物，感受植物的生长奇妙、也能从中观察植物的生长过程培养孩子的责任心，激发宝贝们的好奇心和求知欲！我们班的"植物角"，

养殖类：小鱼、小乌龟、小泥鳅、 等温性的小动物。

美工区

儿童心理学家皮亚杰提出："儿童的智慧源于材料。 材料是幼儿操作和想象力发挥的媒介，幼儿通过操作、摆弄材料来发展和建构自己的认知结构。瞧，孩子们在轻松、愉悦的氛围中揉揉搓搓、涂涂画画、剪剪贴贴，享受艺术，快乐成长。

在科学区域活动这个游戏的平台上，幼儿可以增长知识、获得经验、学习方法，养成认真观察、积极尝试、努力探究的好习惯。

建构区

建构区被誉为"塑造工程师的地方",普普通通的材料，在孩子们奇思妙想下，瞬间变成了一个个富有创意的作品。

益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧城堡。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小像皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在迷宫的探索中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。

生活区

"生活即教育"，自主是一种成长，参与是一种快乐。为了培养幼儿独立自主的能力，增强同伴间的情感交流，金童幼儿园生活区开展了丰富的制作活动。